1-) Karakütük, K., Tunç, B., Bülbül, T., Özdem, G., Taştan, M., Çelikkaleli, Ö., Aslan, B., 2014. Genel ortaöğretim okullarının büyüklüğü ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. . Eğitim ve Bilim

2-) Çelikkaleli, Ö., 2014. Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. . Eğitim ve bilim

3-) Çelikkaleli, Ö., 2014. Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim ve Bilim

1-) Çelikkaleli Öner, Gündüz Bülent, 2019. Direct and Indirect Relationships between Personality Types andProblem-Focused Coping Style in Adolescents: Mediation Role ofCognitive Flexibility. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2-) Çelikkaleli Öner, Kaya Sinem, 2016. University Students Interpersonal Cognitive Distortions Psychological Resilience and Emotional Self Efficacy According to Sex and Gender Roles. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi

3-) Kıran, B., Çelikkaleli, Ö., 2008. Üniversite öğrencilerinin sosyal yetkinlik düzeyleri ile sürekli öfke ve öfke ifade biçimlerinin incelenmesi. . Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi,

4-) Çelikkaleli, Ö., Gündoğdu, M., Kıran, B., 2006. Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği: Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim Araştırmaları/EJER

1-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim. Sertaç, Özsoy Çiçek Gülay, 2024. TÜRKİYE’DE GEÇİCİ KORUMA STATÜSÜNDEKİ SURİYELİLERE YÖNELİK AYIRIMCILIK ve TEHDİT ALGISI: CİNSİYET, EĞİTİM, EKONOMİK DÜZEY, GÖÇ YAŞANTISI ve GÖÇ NEDENLERİ AÇISINDAN BİR İNCELEME. Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi

2-) Çelikkaleli Öner, Özsoy Gülay, 2023. YETİŞKİN BİREYLERDE CİNSİYET VE KRONOLOJİK DOĞUM SIRASINA GÖRE KİŞİLİĞİN KARANLIK YÖNLERİNİN İNCELENMESİ. Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi

3-) Çelikkaleli Öner, Özsoy Çiçek Gülay, 2023. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE AKADEMİK YETKİNLİK İNANCININ SINAV KAYGISI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE BİLİŞSEL ÖZ-DÜZENLEME BECERİLERİNİN DÜZENLEYİCİLİK ROLÜ. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

4-) Demir Sezai, Çelikkaleli Öner, 2023. THE MEDIATION ROLE OF SELF-REGULATION IN EFFECT OF PERCEIVED STRESS ON PSYCHOLOGICAL WELL-BEING IN EMERGING ADULTS. Uluslararası İnovatif Eğitim Araştırmacısı

5-) Demir Sezai, Çelikkaleli Öner, 2022. AKADEMİK MOTİVASYONUN YORDANMASINDA AKADEMİK YETKİNLİK VE AKADEMİK SORUMLULUK. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

6-) Çelikkaleli Öner, Karababa Alper, Adıgüzel Arca, 2022. Direct and Indirect Relationships Between Dark Personality Traits and Loneliness Among Emerging Adults: The Mediating Role of Empathic Tendency. Psycho-Educational Research Reviews

7-) Çelikkaleli Öner, Demir Sezai, 2022. Psychometric Features of the First Part of the Youth Anxiety Measure (Yam-5-I) in The Turkish Children\u2019s Sample. Psycho-Educational Research Reviews

8-) Çelikkaleli Öner, Özsoy Gülay, 2022. The Turkish Form of the Delaying Gratification Inventory: Validity and Reliability Studies. International Journal of Psychology and Educational Studies

9-) Çelikkaleli Öner, Demir Sezai, 2022. Anxiety in High School Adolescents by Gender: Friend Attachment, Ineffective Coping with Stress, and Gender in Predicting Anxiety. Educational Process: International Journal

10-) Çelikkaleli Öner, Ökmen Ahmet Şadan, 2021. The Role of Empathic Tendency, Belief in Teaching Competency and Job Satisfaction in Predicting Attitudes towards the Teaching Profession in Primary and Secondary School Teachers. Educational Process: International Journal

11-) Şimşek Şahin, İğdeli Sena, Çelikkaleli Öner, 2021. TOPLUMSAL CİNSİYET KAYNAKLI KARİYER ENGELLERİ ÖLÇEĞİ’NİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK ve GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

12-) Dönmez Şerife, Çelikkaleli Öner, 2021. BEDEN ÖZ-ŞEFKAT ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

13-) Çelikkaleli Öner, 2020. Beliren Yetişkinlerde Stres ile Tükenmişlik Arasındaki Doğrudan ve Dolaylı İlişkilerde Psikolojik Sağlamlılığın Aracılık Rolü. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi

14-) Çelikkaleli Öner, Karataş Zeynep, 2020. Beliren Yetişkinlerde Yalnızlık ile Yaşam YönelimiArasındaki Doğrudan ve Dolaylı İlişkiler: Sürekli KaygınınAracılık Rolü. Eğitim BilimleriAraştırmalan Dergisi

15-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim Sertaç, 2018. Sosyal Uyum ile Psikolojik Belirti Arasındaki İlişkide Sosyal Yetkinlik İnancının Aracılık Rolü. Researcher:Social Science Studies

16-) Çelikkaleli Öner, Avcı Raşit, Ata Rıdvan, 2018. Orta Ergenlik Döneminde Problemli İnternet Kullanımının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi. Journal of Computer and Education Research

17-) Avcı, R., Çelikkaleli, Ö., 2016. Peer Victimization, Trait Anger and Alienation as Predictors of Violence Tendency in Adolescents. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi ULUSLARARASI e-Dergi

18-) Çelikkaleli, Ö., Yıldırım, K., 2015. Yazmaya Yönelik Öz-Düzenleme Yetkinliği Ölçeği’nin Türkçe Uyarlama Çalışmaları. . International Online Journal of Educational Sciences

19-) Çelikkaleli, Ö., 2015. Ergenlerin cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü ve algılanan ebeveyn tutumlarına göre psikolojik belirtilerinin incelenmesi. . Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

20-) Uçma Uysal Tuğba, Solmaz Erol, Çelikkaleli Öner, 2013. EKONOMİK KALKINMANIN ÖNEMLİUNSURLARINDAN MUHASEBE MESLEKMENSUPLARININ MESLEKİ YETKİNLİK VEİŞ DOYUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ:MUĞLA İLİ ÖRNEĞİ. Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Dergisi

21-) Çelikkaleli, Ö., 2011. Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi.. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

22-) Çelikkaleli, Ö., Balcı, A.F., Çapri, B., Büte, M., 2009. İlköğretim öğretmenlerinin istenmeyen öğrenci davranışlarının nedenleri üzerine görüşleri. . İlköğretim Online (Elementary Education Online)

1-) Çelikkaleli Öner, Özsoy Gülay, Tümtaş Mim.sertaç, 2023. Ergenlerde Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyet Rollerine Göre Saldırganlığın İncelenmesi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

2-) Çelikkaleli Öner, Taş Selim, 2023. ÖN ERGENLERDE ŞİDDET YAŞANTISI DURUMUNA GÖRE AKRAN ZORBALIĞININ İNCELENMESİ. Tarih Okulu Dergisi (TOD)

3-) Çetiner Tuğçe, Çelikkaleli Öner, 2023. Üniversite Öğrencilerinde Uyumsuz Mükemmeliyetçilik ile Tükenmişlik Arasındaki İlişkide Öz-Düzenleme ve Öz- Şefkatin Aracılık Rolü. Dokuz Eylul University

4-) Özsoy Gülay, Çelikkaleli Öner, 2021. ÇOCUKLUK DÖNEMİ İHMAL VE İSTİSMAR YAŞANTISININ PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE EBEVEYN DUYGUSAL ERİŞİLEBİLİRLİĞİNİN ARACILIK ROLÜ . Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

5-) Demir Sezai, Çelikkaleli Öner, 2019. Ergenlerde Öfkeyle Olumlu Baş Etme: Akran Baskısı, Arkadaş Bağlılığı, Algılanan Sosyal Destek ve Cinsiyetin Rolü. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

6-) Çelikkaleli Öner, 2018. İÇSEL DURUMLARIN KONTROLÜ ALGISI ÖLÇEĞİ: TÜRKÇE FORMUNUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI. Turkish Studies

7-) Karataş Zeynep, Çelikkaleli Öner, 2018. Beliren Yetişkinlikte İntihar Olasılığı: Stresle Başetme, Öfke ve Cinsiyet Açısından Bir İnceleme. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

8-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim Sertaç, 2017. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA İLE SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ1. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

9-) Çelikkaleli, Ö., Avcı, R., 2016. Üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve toplumsal cinsiyet rollerine göre bağlanma biçimlerinin incelenmesi. . Journal of Computer and Education Research,

10-) Çelikkaleli, Ö., Avcı, R., 2015. Öğretmenlerin empatik eğilimi ve sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışları arasındaki ilişki: Öğretmenlerin kişilerarası yetkiliğinin rolü.. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

11-) Türkoğlu, İ.E., Akbaş, T., Çelikkaleli, Ö., 2015. Üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve flört davranışlarına göre karşı cinsle ilişkide sosyal yetkinlik inancının incelenmesi. . Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

12-) Çelikkaleli, Ö., Akbay, S.E., 2013. Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. . Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD)

13-) Karakütük, K., Tunç, B., Bülbül, T., Özdem, G., Taşdan, M., Çelikkaleli, Ö., Bayram, A., 2012. Türkiye’de genel ortaöğretim okullarının büyüklüğüne göre fiziksel koşulların yeterliği.. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi,

14-) Tansel, B., Gökçakan, A.Z., Çelikkaleli, Ö., 2012. Çevik kuvvet polislerinin psikolojik belirti düzeyleri ve stresle baş etme yollarının incelenmesi. . Polis Bilimleri Dergisi

15-) Çelikkaleli, Ö., Gündüz, B., 2010. Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. . Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

16-) Büyükşahin, G., Çelikkaleli, Ö., 2010. Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. . Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

17-) Gündüz Bülent, Çelikkaleli Öner, 2009. Ergen saldırganlığında akademik yetkinlik inancı akran baskısı ve sürekli kaygının rolü. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

18-) Gündüz, B., Çelikkaleli, Ö., 2009. Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. . MEÜ. Eğitim Fakültesi Dergisi

19-) Çapri, B., Çelikkaleli, Ö., 2008. Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

20-) Çapri Burhan, Çelikkaleli Öner, 2008. Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet program ve fakültelerine göre incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

21-) Çelikkaleli, Ö., Çapri, B., 2008. Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması.. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

22-) Çelikkaleli Öner, 2006. Lise öğrencilerinin sosyal yetkinlik düzeylerinin incelenmesi. M. Ü. Eğitim Bilimleri Dergisi

23-) Çelikkaleli, Ö., Çapri, B., Gökçakan, N., 2005. Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. . Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.

24-) Çelikkaleli, Ö., Gündoğdu, M., 2005. Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları.. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

1-) Çelikkaleli, Ö., İnandı, Y., 2012. İlköğretim öğretmenlerinde disiplin anlayışı ve kişilerarası ilişkiye yönelik yetkinlik inancının incelenmesi. . Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi,

2-) Balcı, A., Çapri, B., Çelikkaleli, Ö., 2010. İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. . MEÜ. Eğitim Fakültesi Dergisi,

3-) Yanpar, T., Çelikkaleli, Ö., Çapri, B., 2007. Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). . MEÜ. Eğitim Fakültesi Dergisi,

4-) Çelikkaleli, Ö., Akbaş, A., 2007. Sınıf öğretmeni adaylarının fen bilgisi dersine yönelik tutumlarını yordamada fen bilgisi öğretimi öz-yeterlik inançları. . MEÜ. Eğitim Fakültesi Dergisi,

5-) Akbaş, A., Çelikkaleli, Ö., 2006. Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi. MEÜ. Eğitim Fakültesi Dergisi

6-) Çapri Burhan, Çelikkaleli Öner, 2005. İlköğretim birinci kademedeki 7 11 Yaş Grubu çocukların korunum gelişimi düzeylerinin cinsiyet ve sınıf değişkeni açısından incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

7-) Tunç, B., Çelikkaleli, Ö., 2005. Üniversitede bilgi kültürü: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği.. MEÜ. Eğitim Fakültesi Dergisi

1-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim Sertaç, 2018. İLK ve ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNDE EMPATİK EĞİLİMİN CİNSİYET, KI-DEM, OKUL TÜRÜ VE ÇALIŞILAN YERE GÖRE İNCELENMESİ. II. ULUSLARARASI MULTİDİSİPLİNER AKADEMİK ÇALIŞMALAR SEMPOZYUMU

2-) Çelikkaleli Öner, Avcı Raşit, 2018. ERGENLERDE BİLİŞSEL ESNEKLİK, OKULA YABANCILAŞMA İLE İÇSEL DURUMLARIN KONTROLÜ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ. 3. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

3-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim.sertaç, 2018. Üniversiteye Yeni Başlayan Öğrencilerde Uyumun Cinsiyet, Yetişme Yeri ve Barınma Yerine Göre İncelenmesi. Uluslararası Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Sempozyumu

4-) Tümtaş Mim Sertaç, Çelikkaleli Öner, 2018. Eğitim ve Sosyal Dışlama İlişkisi Üzerine Bir Tartışma. II. ULUSLARARASI STRATEJİKVE SOSYAL ARAŞTIRMALARSEMPOZYUMU

5-) Çelikkaleli, Ö., Avcı, R., 2016. Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyet Rollerine Göre Bağlanma Biçimlerinin İncelenmesi. 3.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi

1-) Sular Mahir, Çelikkaleli Öner, 2017. LİSE ÖĞRENCİLERİNİN OKULA YABANCILAŞMASINDA OKUL İKLİMİ VE OKULDA İLETİŞİMİNROLÜ. 2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi

2-) Özaydınak Kevser, Çelikkaleli Öner, 2017. Öğretmen Adaylarının Akademik Sahtekârlık Eğilimleri ile Akademik Yetkinlik İnançları ve Temel Değerleri Arasındaki İlişki. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

3-) Tümtaş Mim Sertaç, Çelikkaleli Öner, 2017. UNIVERSITY STUDENTS AND CITY RELATIONSHIPS REFLECTIONS ON ACCULTURATION:THE CASE OF BURDUR. 2nd INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON NEW TRENDS IN SOCIAL AND LIBERAL SCIENCES

4-) Çelikkaleli Öner, Akbay Sinem Evin, Avcı Raşit, 2017. Üniversite Öğrencilerinde Akademik Sorumluluğun Yordanması: Algılanan Aile Desteği, Akademik Yetkinlik, Akademik Güdülenme ve Problem Çözme. 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongeresi

5-) Çelikkaleli Öner, 2017. Sınıf Öğretmenlerinde Stres ve Mesleki Tükenmişlik: Öğretmen Yetkinliğinin Aracı Rolü. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

6-) Çelikkaleli Öner, Avcı Raşit, 2017. ALGILANAN İÇSEL DURUMLARIN KONTROLÜ ÖLÇEĞİ: TÜRKÇE FORMUNUN GEÇERLİK VEGÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. 2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi

7-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim Sertaç, 2017. Sosyal Dışlanmışlanma:Üniversite Öğrencilerinde Durum Tespiti. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim TarihiSempozyumu

8-) Çelikkaleli Öner, Durmuş Yakup, 2017. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE AKADEMİK ÖZ-YETERLİK ile AKADEMİK GÜDÜLENME ARASINDAKİ İLİŞKİ: AKADEMİK SORUMLULUĞUN ARACI ROLÜ. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

9-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim Sertaç, 2017. SOSYAL UYUM ve SOSYAL YETKİNLİK DÜZEYİ FARKLIÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE PSİKOLOJİK BELİRTİLERİNİNCELENMESİ. 2nd INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON NEW TRENDS IN SOCIAL AND LIBERAL SCIENCES

10-) Çelikkaleli Öner, Avcı Raşit, 2017. Algılanan İçsel Durumların Kontrolü Ölçeği: Türkçe Formunun Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. 2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi

11-) Avcı Raşit, Çelikkaleli Öner, Ata Rıdvan, 2016. Ergenlerin İnternet Bağımlılıklarının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi. International Contemporary Education Research Congress

12-) Avcı Raşit, Çelikkaleli Öner, Ata Rıdvan, 2016. ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞINA İLİŞKİN YAYGINLIĞIN DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Uluslararası Çsğdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi

13-) Avcı Raşit, Çelikkaleli Öner, 2016. Ergenlerde Şiddet Eğiliminin Yordayıcıları Olarak Öfke Yabancılaşma ve Akran Zorbalığı. 3.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi

14-) Zeybek Saide Umut, Çelikkaleli Öner, 2016. Matematiğe Yönelik Tutumunun Yordayıcıları Olarak Akademik Erteleme Bilişsel Esneklik Akademik Yetkinlik ve Akademik Sorumluluk. T.C.MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİULUSLARARASI GENÇLİK ARAŞTIRMALARI KONGRESİ

15-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim Sertaç, 2016. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA ile SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ. International Symposium on Multidisciplinary Studies

16-) Çelikkaleli Öner, Avcı Raşit, 2016. Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyet Rollerine Göre Bağlanma Biçimlerinin İncelenmesi. 3.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi

17-) Adıgüzel Arca, Çelikkaleli Öner, Karababa Alper, 2021. ÇOK BOYUTLU TOPLUMSAL CİNSİYET ROL BEKLENTİLERİ ENVANTERİNİN GELİŞTİRİLMESİ. 4. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

18-) Tümtaş Mim.sertaç, Çelikkaleli Öner, 2019. Göç ve Sosyal Dışlanma Döngüsüne Dair Bir Tartışma. III. Uluslararası Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Sempozyumu

19-) Tümtaş Mim.sertaç, Çelikkaleli Öner, 2019. Demografik Veriler Işığında Seçmen Davranışları: Burdur Örneği. III. Uluslararası Multidisipliner Akademik Çalışmalar Sempozyumu

20-) Çelikkaleli Öner, 2019. ERGENLER İÇİN ÖZ-DÜZENLEME ÖLÇEĞİ: TEMEL GEÇERLİK ve GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI. IV. ULUSLARARASI STRATEJİK VE SOSYALARAŞTIRMALAR SEMPOZYUMU

21-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim.sertaç, 2019. Üniversite Öğrencilerinde Karar Verme Stratejileri ve Genel Yetkinlik İnancının İncelenmesi. III. Uluslararası Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Sempozyumu

22-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim.sertaç, 2019. Ergenlerin Stresle Başaçıkma Biçimlerinin Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi. Uluslararası Multidisipliner Akademik Çalışmalar Sempozyumu

23-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim.sertaç, 2019. Ergenlerde Okul Öfke İfade Biçimi ve Etkin Olmayan Stresle Başaçıkma Tarzının İncelenmesi. Uluslararası Multidisipliner Akademik Çalışmalar Sempozyumu

24-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim.sertaç, 2019. Beliren Yetişkinlerde Empatik Eğilim ve Öğrenci Tükenmişliğinin İncelenmesi. IV. Uluslararası Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Sempozyumu

25-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim.sertaç, 2019. Ergenlerin Cinsiyet, Akademik Alan ve Ebeveyn Tutumlarına Göre Mİzah Tarzlarının İncelenmesi. III. Uluslararası Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Sempozyumu

26-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim Sertaç, 2018. Ergenlerde Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiye Rollerine Göre Okula Yabancılaşmanın İncelenmesi. II. ULUSLARARASI STRATEJİKVE SOSYAL ARAŞTIRMALARSEMPOZYUMU

1-) Sular Mahir, Çelikkaleli Öner, 2017. LİSE ÖĞRENCİLERİNİN OKULA YABANCILAŞMASINDA OKUL İKLİMİ VE OKULDA İLETİŞİMİNROLÜ. 2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi

2-) Özaydınak Kevser, Çelikkaleli Öner, 2017. Öğretmen Adaylarının Akademik Sahtekârlık Eğilimleri ile Akademik Yetkinlik İnançları ve Temel Değerleri Arasındaki İlişki. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

3-) Tümtaş Mim Sertaç, Çelikkaleli Öner, 2017. UNIVERSITY STUDENTS AND CITY RELATIONSHIPS REFLECTIONS ON ACCULTURATION:THE CASE OF BURDUR. 2nd INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON NEW TRENDS IN SOCIAL AND LIBERAL SCIENCES

4-) Çelikkaleli Öner, Akbay Sinem Evin, Avcı Raşit, 2017. Üniversite Öğrencilerinde Akademik Sorumluluğun Yordanması: Algılanan Aile Desteği, Akademik Yetkinlik, Akademik Güdülenme ve Problem Çözme. 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongeresi

5-) Çelikkaleli Öner, 2017. Sınıf Öğretmenlerinde Stres ve Mesleki Tükenmişlik: Öğretmen Yetkinliğinin Aracı Rolü. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

6-) Çelikkaleli Öner, Avcı Raşit, 2017. ALGILANAN İÇSEL DURUMLARIN KONTROLÜ ÖLÇEĞİ: TÜRKÇE FORMUNUN GEÇERLİK VEGÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. 2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi

7-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim Sertaç, 2017. Sosyal Dışlanmışlanma:Üniversite Öğrencilerinde Durum Tespiti. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim TarihiSempozyumu

8-) Çelikkaleli Öner, Durmuş Yakup, 2017. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE AKADEMİK ÖZ-YETERLİK ile AKADEMİK GÜDÜLENME ARASINDAKİ İLİŞKİ: AKADEMİK SORUMLULUĞUN ARACI ROLÜ. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

9-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim Sertaç, 2017. SOSYAL UYUM ve SOSYAL YETKİNLİK DÜZEYİ FARKLIÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE PSİKOLOJİK BELİRTİLERİNİNCELENMESİ. 2nd INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON NEW TRENDS IN SOCIAL AND LIBERAL SCIENCES

10-) Çelikkaleli Öner, Avcı Raşit, 2017. Algılanan İçsel Durumların Kontrolü Ölçeği: Türkçe Formunun Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. 2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi

11-) Avcı Raşit, Çelikkaleli Öner, Ata Rıdvan, 2016. Ergenlerin İnternet Bağımlılıklarının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi. International Contemporary Education Research Congress

12-) Avcı Raşit, Çelikkaleli Öner, Ata Rıdvan, 2016. ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞINA İLİŞKİN YAYGINLIĞIN DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Uluslararası Çsğdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi

13-) Avcı Raşit, Çelikkaleli Öner, 2016. Ergenlerde Şiddet Eğiliminin Yordayıcıları Olarak Öfke Yabancılaşma ve Akran Zorbalığı. 3.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi

14-) Zeybek Saide Umut, Çelikkaleli Öner, 2016. Matematiğe Yönelik Tutumunun Yordayıcıları Olarak Akademik Erteleme Bilişsel Esneklik Akademik Yetkinlik ve Akademik Sorumluluk. T.C.MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİULUSLARARASI GENÇLİK ARAŞTIRMALARI KONGRESİ

15-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim Sertaç, 2016. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA ile SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ. International Symposium on Multidisciplinary Studies

16-) Çelikkaleli Öner, Avcı Raşit, 2016. Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyet Rollerine Göre Bağlanma Biçimlerinin İncelenmesi. 3.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi

17-) Adıgüzel Arca, Çelikkaleli Öner, Karababa Alper, 2021. ÇOK BOYUTLU TOPLUMSAL CİNSİYET ROL BEKLENTİLERİ ENVANTERİNİN GELİŞTİRİLMESİ. 4. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

18-) Tümtaş Mim.sertaç, Çelikkaleli Öner, 2019. Göç ve Sosyal Dışlanma Döngüsüne Dair Bir Tartışma. III. Uluslararası Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Sempozyumu

19-) Tümtaş Mim.sertaç, Çelikkaleli Öner, 2019. Demografik Veriler Işığında Seçmen Davranışları: Burdur Örneği. III. Uluslararası Multidisipliner Akademik Çalışmalar Sempozyumu

20-) Çelikkaleli Öner, 2019. ERGENLER İÇİN ÖZ-DÜZENLEME ÖLÇEĞİ: TEMEL GEÇERLİK ve GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI. IV. ULUSLARARASI STRATEJİK VE SOSYALARAŞTIRMALAR SEMPOZYUMU

21-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim.sertaç, 2019. Üniversite Öğrencilerinde Karar Verme Stratejileri ve Genel Yetkinlik İnancının İncelenmesi. III. Uluslararası Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Sempozyumu

22-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim.sertaç, 2019. Ergenlerin Stresle Başaçıkma Biçimlerinin Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi. Uluslararası Multidisipliner Akademik Çalışmalar Sempozyumu

23-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim.sertaç, 2019. Ergenlerde Okul Öfke İfade Biçimi ve Etkin Olmayan Stresle Başaçıkma Tarzının İncelenmesi. Uluslararası Multidisipliner Akademik Çalışmalar Sempozyumu

24-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim.sertaç, 2019. Beliren Yetişkinlerde Empatik Eğilim ve Öğrenci Tükenmişliğinin İncelenmesi. IV. Uluslararası Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Sempozyumu

25-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim.sertaç, 2019. Ergenlerin Cinsiyet, Akademik Alan ve Ebeveyn Tutumlarına Göre Mİzah Tarzlarının İncelenmesi. III. Uluslararası Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Sempozyumu

26-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim Sertaç, 2018. Ergenlerde Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiye Rollerine Göre Okula Yabancılaşmanın İncelenmesi. II. ULUSLARARASI STRATEJİKVE SOSYAL ARAŞTIRMALARSEMPOZYUMU

1-) Çelikkaleli Öner, Tümtaş Mim.sertaç, Özsoy Gülay, 2022. Türkiye’de Suriyeli Göçmenlere Yönelik Ayırımcılık ve Tehdit Algısı: Cinsiyet, Eğitim, Ekonomik Düzey, Göç Yaşantısı ve Göç Nedenleri Açısından Bir İnceleme. V. ULUSLARARASI STRATEJİK VE SOSYAL ARAŞTIRMALAR SEMPOZYUMU

2-) Karababa Alper, Adıgüzel Arca, Çelikkaleli Öner, 2021. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE DEPRESYON VE YALNIZLIK ARASINDAKİ İLİŞKİ: PSİKOLOJİK İYİ OLUŞUN DÜZENLEYİCİ ROLÜ. 4. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

3-) Avcı Raşit, Çelikkaleli Öner, Ata Rıdvan, 2018. ERGENLERİN OKULA YABANCILAŞMALARI İLE PROBLEMLİ İNTERNET KULLANIMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ: BİLİŞSEL ESNEKLİĞİN ARACI ROLÜ. 3. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

1-) Tümtaş Mim Sertaç, Çelikkaleli Öner, 2018. TURİZMDE MEVSİMLİK İŞGÜCÜ GÖÇÜNÜN ETKİLERİNE DAİR BİR TARTIŞMA. II. ULUSLARARASI MULTİDİSİPLİNER AKADEMİK ÇALIŞMALAR SEMPOZYUMU

2-) Çelikkaleli, Ö., Çapri, B., Gökçakan, A.Z., 2009. Öğretmen Adaylarının Cinsiyet, Alan ve Sınıflarına Göre Yetkinlik İnancı ve Mesleki Yeterliklerinin İncelenmesi. . X. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi

3-) Çelikkaleli, Ö., Gündoğdu, M., 2009. Ergenlerde Mesleki Karar Verme Yetkinlik Düzeyi ve Mesleki Karar Verme Düzeyinin İncelenmesi. . X. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi

4-) Balcı, A., Çapri, B., Çelikkaleli, Ö., Büte, M., 2008. İlköğretim Okullarında Yaşanan İstenmeyen Öğrenci Davranışlarına Yönelik Öğretmen Görüşleri (Mersin İli Merkezi Örneği).. Mersin Sempozyumu,

5-) Balcı Karaboğa Fuziye Ayşe, Çapri Burhan, Çelikkaleli Öner, 2008. İlköğretim Okullarında Yaşanan İstenmeyen Öğrenci Davranışlarına Yönelik Öğretmen Görüşleri Mersin İli Merkezi Örneği. Mersin Sempozyumu

6-) Çelikkaleli, Ö., Çapri, B., 2007. Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği-Aday Öğretmen Fromu’nun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.. IX. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi

7-) Çapri, B., Gündoğdu, M., Çelikkaleli, Ö., Gökçakan, N., 2005. 7-11 Yaş Grubu Çocuklarının Korunum Gelişim Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi.. VIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi

8-) Gündoğdu, M., Çelikkaleli, Ö., Çapri, B., 2003. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinde Bilimsel Düşünme Becerisi.. VII. Ulusal Psikoloji Kongresi Bildirisi,

1-) Aysel İlker, Çelikkaleli Öner, 2018. Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Dışlanma Halleri. 3. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

2-) Avcı, R., Ata, R., Çelikkaleli, Ö., 2016. ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞINA İLİŞKİN YAYGINLIĞIN DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Uluslararası Çsğdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi

3-) Avcı, R., Çelikkaleli, Ö., 2016. Ergenlerde Şiddet Eğiliminin Yordayıcıları Olarak Öfke, Yabancılaşma ve Akran Zorbalığı. 3.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi

4-) Zeybek, S.U., Çelikkaleli, Ö., 2016. Matematiğe Yönelik Tutumunun Yordayıcıları Olarak Akademik Erteleme, Bilişsel Esneklik, Akademik Yetkinlik ve Akademik Sorumluluk. T.C.MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİULUSLARARASI GENÇLİK ARAŞTIRMALARI KONGRESİ

5-) Çelikkaleli, Ö., Tümtaş, M.S., 2016. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA ile SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ. International Symposium on Multidisciplinary Studies

6-) Kaya Sinem, Çelikkaleli Öner, 2015. Başetme Yetkinliği Ölçeği nin Kısa Formunun Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. XIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi

7-) Çelikkaleli Öner, Gündoğdu Mehmet, 2009. Ergenlerde Mesleki Karar Verme Yetkinlik Düzeyi ve Mesleki Karar Verme Düzeyinin İncelenmesi. X. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi,

8-) Gündoğdu Mehmet, Çelikkaleli Öner, Çapri Burhan, 2003. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinde Bilimsel Düşünme Becerisi.. VII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi Bildirisi

1-) Çelikkaleli, Ö., 2007. Matematik Yetkinlik İnancı Bilgilendirici Kaynaklarının Matematik Başarısını Yordaması. . IX. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi

1-) Sezer Sergender, Çelikkaleli Öner, Ballı Selin, Taşova Aybike Ece, 2023. SOSYOLOJI Alanında Uluslararası Araştırma ve Değerlendirmeler/MUĞLA MENTEŞE’DE YAŞAYAN 65 YAŞ ÜSTÜ BİREYLERİN SOSYAL, KÜLTÜREL, SANATSAL VE KİŞİSEL İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ: BİR İHTİYAÇ ANALİZİ ÇALIŞMASI. Yayın Evi: Serüven Ayyınevi Editör Adı: Bayhan Vehbi, Fırat Muhammet

2-) Çelikkaleli Öner, 2020. Geçmişten Günümüze Kişilik Kuramları/Sosyal Bilişisel Kuram. Yayın Evi: Nobel Yayın Evi Editör Adı: Burhan ÇAPRİ

3-) Çelikkaleli Öner, 2019. BİLİM DÜNYASINDA MULTİDİSİPLİNER ÇALIŞMALAR/ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMAYA DAİR DURUMTESPİTİ. Yayın Evi: BERİKAN YAYINEVİ Editör Adı: Abdullah Şevki Duymaz, Öner Çelikkaleli

4-) Çelikkaleli Öner, 2018. Psikolojik Danışma ve Psikoterapi Kuramları Örnek Uygulamalarla Temel ve Güncel Konular/Akılcı Duygusal Davranış Terapisi. Yayın Evi: Pegem Akademi Editör Adı: Zeynep Karataş ve Yasemin Yavuzer

5-) Çelikkaleli Öner, 2014. Eğitim Psikolojisi El Kitabı/Bilim, Eğitim Psikolojisi ve Gelişimde Temel Kavramlar. Yayın Evi: Mentis Editör Adı: Çeçen Eroğul, Ayşe Rezzan, Yurtal, Filiz

1-) Öner Çelikkaleli, Mim Sertaç Tümtaş, 2014. Kent Çalışmaları I/Kente Göç, Sosyal Dışlanmışlık ve Ergenlerdeki Psikolojik Belirtileri.. Yayın Evi: Detay Yayıncılık Editör Adı: Keçeli, Arif ve Çelikoğlu, Şaban

2-) Gökçaken, A.Z., Tansel, B., Çelikkaleli, Ö., 2012. Polis Eğitiminde Yeni Uygulamalar: Polis Eğitiminde Modern Uygulamalar Sempozyumu Seçilmiş Bildiriler . Yayın Evi: Polis Akademisi Yayınları Editör Adı: Ali Erkan Alaç ve Hakan. Batırhan Kara

1-) BİLİM DÜNYASINDA MULTİDİSİPLİNER ÇALIŞMALAR. 2019. Hakemlik Sayısı:

1-) Editörlük Türü: Dergi. 2024. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.

1-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

2-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

3-) University Students Interpersonal Cognitive Distortions Psychological Resilience and Emotional Self Efficacy According to Sex and Gender Roles - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

4-) Üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve toplumsal cinsiyet rollerine göre bağlanma biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

5-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 4

6-) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA İLE SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ1 - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

7-) İlköğretim öğretmenlerinde disiplin anlayışı ve kişilerarası ilişkiye yönelik yetkinlik inancının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

8-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

9-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

10-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

11-) University Students Interpersonal Cognitive Distortions Psychological Resilience and Emotional Self Efficacy According to Sex and Gender Roles - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

12-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

13-) Orta Ergenlik Döneminde Problemli İnternet Kullanımının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

14-) Beliren Yetişkinlikte İntihar Olasılığı: Stresle Başetme, Öfke ve Cinsiyet Açısından Bir İnceleme - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

15-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

16-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

17-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

18-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

19-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

20-) Peer Victimization, Trait Anger and Alienation as Predictors of Violence Tendency in Adolescents - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

21-) University Students Interpersonal Cognitive Distortions Psychological Resilience and Emotional Self Efficacy According to Sex and Gender Roles - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

22-) Ergen saldırganlığında akademik yetkinlik inancı akran baskısı ve sürekli kaygının rolü - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

23-) Peer Victimization, Trait Anger and Alienation as Predictors of Violence Tendency in Adolescents - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

24-) Genel ortaöğretim okullarının büyüklüğü ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

25-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 3

26-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

27-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

28-) Üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve toplumsal cinsiyet rollerine göre bağlanma biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

29-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

30-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2

31-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 8

32-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

33-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 2

34-) EKONOMİK KALKINMANIN ÖNEMLİUNSURLARINDAN MUHASEBE MESLEKMENSUPLARININ MESLEKİ YETKİNLİK VEİŞ DOYUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ:MUĞLA İLİ ÖRNEĞİ - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

35-) Genel ortaöğretim okullarının büyüklüğü ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

36-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

37-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

38-) Türkiye’de genel ortaöğretim okullarının büyüklüğüne göre fiziksel koşulların yeterliği. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

39-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

40-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 2

41-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 1

42-) Ergen saldırganlığında akademik yetkinlik inancı akran baskısı ve sürekli kaygının rolü - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 1

43-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 1

44-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 3

45-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 1

46-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 1

1-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

2-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

3-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 3

4-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 9

5-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

6-) University Students Interpersonal Cognitive Distortions Psychological Resilience and Emotional Self Efficacy According to Sex and Gender Roles - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

7-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

8-) Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği: Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlik çalışması - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

9-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 3

10-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

11-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

12-) Ergenlerde Öfkeyle Olumlu Baş Etme: Akran Baskısı, Arkadaş Bağlılığı, Algılanan Sosyal Destek ve Cinsiyetin Rolü - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

13-) The Role of Empathic Tendency, Belief in Teaching Competency and Job Satisfaction in Predicting Attitudes towards the Teaching Profession in Primary and Secondary School Teachers - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

14-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

15-) Üniversitede bilgi kültürü: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

16-) Yazmaya Yönelik Öz-Düzenleme Yetkinliği Ölçeği’nin Türkçe Uyarlama Çalışmaları. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

17-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen bilgisi dersine yönelik tutumlarını yordamada fen bilgisi öğretimi öz-yeterlik inançları. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

18-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

19-) Üniversite öğrencilerinin sosyal yetkinlik düzeyleri ile sürekli öfke ve öfke ifade biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

20-) Orta Ergenlik Döneminde Problemli İnternet Kullanımının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

21-) Direct and Indirect Relationships between Personality Types andProblem-Focused Coping Style in Adolescents: Mediation Role ofCognitive Flexibility - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

22-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 5

23-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 3

24-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

25-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 3

26-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

27-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

28-) University Students Interpersonal Cognitive Distortions Psychological Resilience and Emotional Self Efficacy According to Sex and Gender Roles - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

29-) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA İLE SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ1 - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

30-) Yazmaya Yönelik Öz-Düzenleme Yetkinliği Ölçeği’nin Türkçe Uyarlama Çalışmaları. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

31-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

32-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 6

33-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

34-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 12

35-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

36-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

37-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

38-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

39-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 3

40-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 4

41-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 5

42-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 5

43-) Öğretmenlerin empatik eğilimi ve sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışları arasındaki ilişki: Öğretmenlerin kişilerarası yetkiliğinin rolü. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

44-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

45-) Orta Ergenlik Döneminde Problemli İnternet Kullanımının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

46-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

47-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

48-) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA İLE SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ1 - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

49-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

50-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 17

51-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

52-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

53-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 3

54-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 3

55-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 3

56-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

57-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 3

58-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

59-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

60-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 7

61-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 8

62-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 8

63-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2

64-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2

65-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

66-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

67-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

68-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen bilgisi dersine yönelik tutumlarını yordamada fen bilgisi öğretimi öz-yeterlik inançları. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

69-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2

70-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

71-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 8

72-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 3

73-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 3

74-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

75-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 2

76-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 2

77-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 2

78-) İlköğretim öğretmenlerinin istenmeyen öğrenci davranışlarının nedenleri üzerine görüşleri. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

79-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

80-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

81-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 23

82-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

83-) İlköğretim öğretmenlerinin istenmeyen öğrenci davranışlarının nedenleri üzerine görüşleri. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

84-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

85-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 3

86-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

87-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

88-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

89-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

90-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen bilgisi dersine yönelik tutumlarını yordamada fen bilgisi öğretimi öz-yeterlik inançları. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

91-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

92-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 13

93-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 14

94-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 2

95-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 2

96-) Üniversitede bilgi kültürü: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

97-) Türkiye’de genel ortaöğretim okullarının büyüklüğüne göre fiziksel koşulların yeterliği. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 2

98-) Üniversite öğrencilerinin sosyal yetkinlik düzeyleri ile sürekli öfke ve öfke ifade biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

99-) Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği: Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlik çalışması - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 3

100-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen bilgisi dersine yönelik tutumlarını yordamada fen bilgisi öğretimi öz-yeterlik inançları. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 2

101-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

102-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

103-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 2

104-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 5

105-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 15

106-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

107-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 12

108-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 3

109-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 1

110-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 1

111-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 1

112-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 1

113-) Ergen saldırganlığında akademik yetkinlik inancı akran baskısı ve sürekli kaygının rolü - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 1

114-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 5

115-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 12

116-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 1

117-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 6

118-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 8

119-) Ergen saldırganlığında akademik yetkinlik inancı akran baskısı ve sürekli kaygının rolü - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 1

120-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 2

121-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 1

122-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 3

123-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 8

124-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2010 Atıf Sayısı: 7

125-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2010 Atıf Sayısı: 1

126-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2009 Atıf Sayısı: 4

127-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2009 Atıf Sayısı: 5

128-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2008 Atıf Sayısı: 2

1-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

2-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 3

3-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 8

4-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

5-) Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği: Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlik çalışması - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

6-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

7-) Beliren Yetişkinlikte İntihar Olasılığı: Stresle Başetme, Öfke ve Cinsiyet Açısından Bir İnceleme - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

8-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

9-) University Students Interpersonal Cognitive Distortions Psychological Resilience and Emotional Self Efficacy According to Sex and Gender Roles - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

10-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

11-) The Role of Empathic Tendency, Belief in Teaching Competency and Job Satisfaction in Predicting Attitudes towards the Teaching Profession in Primary and Secondary School Teachers - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 3

12-) The Turkish Form of the Delaying Gratification Inventory: Validity and Reliability Studies - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

13-) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA İLE SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ1 - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

14-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

15-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 4

16-) Ergenlerde Öfkeyle Olumlu Baş Etme: Akran Baskısı, Arkadaş Bağlılığı, Algılanan Sosyal Destek ve Cinsiyetin Rolü - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

17-) ÇOCUKLUK DÖNEMİ İHMAL VE İSTİSMAR YAŞANTISININ PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE EBEVEYN DUYGUSAL ERİŞİLEBİLİRLİĞİNİN ARACILIK ROLÜ - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

18-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 6

19-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 4

20-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

21-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

22-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 11

23-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 7

24-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 5

25-) Orta Ergenlik Döneminde Problemli İnternet Kullanımının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

26-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 5

27-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

28-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

29-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 4

30-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

31-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 5

32-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 4

33-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

34-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 8

35-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

36-) Türkiye’de genel ortaöğretim okullarının büyüklüğüne göre fiziksel koşulların yeterliği. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

37-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

38-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

39-) İlköğretim öğretmenlerinin istenmeyen öğrenci davranışlarının nedenleri üzerine görüşleri. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

40-) Ergenlerin cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü ve algılanan ebeveyn tutumlarına göre psikolojik belirtilerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

41-) İlköğretim birinci kademedeki 7 11 Yaş Grubu çocukların korunum gelişimi düzeylerinin cinsiyet ve sınıf değişkeni açısından incelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

42-) Ergen saldırganlığında akademik yetkinlik inancı akran baskısı ve sürekli kaygının rolü - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

43-) Direct and Indirect Relationships between Personality Types andProblem-Focused Coping Style in Adolescents: Mediation Role ofCognitive Flexibility - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

44-) Ergenlerin cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü ve algılanan ebeveyn tutumlarına göre psikolojik belirtilerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

45-) Ergen saldırganlığında akademik yetkinlik inancı akran baskısı ve sürekli kaygının rolü - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

46-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 7

47-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 3

48-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

49-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

50-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

51-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 3

52-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 4

53-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

54-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

55-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

56-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

57-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 4

58-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

59-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

60-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 4

61-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

62-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

63-) İlköğretim birinci kademedeki 7 11 Yaş Grubu çocukların korunum gelişimi düzeylerinin cinsiyet ve sınıf değişkeni açısından incelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

64-) İlköğretim öğretmenlerinin istenmeyen öğrenci davranışlarının nedenleri üzerine görüşleri. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

65-) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA İLE SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ1 - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

66-) Öğretmenlerin empatik eğilimi ve sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışları arasındaki ilişki: Öğretmenlerin kişilerarası yetkiliğinin rolü. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

67-) Orta Ergenlik Döneminde Problemli İnternet Kullanımının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

68-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

69-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

70-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

71-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 3

72-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 7

73-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 7

74-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2

75-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 15

76-) Öğretmenlerin empatik eğilimi ve sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışları arasındaki ilişki: Öğretmenlerin kişilerarası yetkiliğinin rolü. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

77-) Peer Victimization, Trait Anger and Alienation as Predictors of Violence Tendency in Adolescents - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

78-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

79-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2

80-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 5

81-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 4

82-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 3

83-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 4

84-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 7

85-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 6

86-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

87-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 3

88-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

89-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 2

90-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen bilgisi dersine yönelik tutumlarını yordamada fen bilgisi öğretimi öz-yeterlik inançları. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 2

91-) Öğretmenlerin empatik eğilimi ve sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışları arasındaki ilişki: Öğretmenlerin kişilerarası yetkiliğinin rolü. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

92-) Üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve toplumsal cinsiyet rollerine göre bağlanma biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

93-) İlköğretim öğretmenlerinin istenmeyen öğrenci davranışlarının nedenleri üzerine görüşleri. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

94-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 2

95-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 12

96-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 2

97-) Yazmaya Yönelik Öz-Düzenleme Yetkinliği Ölçeği’nin Türkçe Uyarlama Çalışmaları. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

98-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

99-) İlköğretim öğretmenlerinin istenmeyen öğrenci davranışlarının nedenleri üzerine görüşleri. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

100-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen bilgisi dersine yönelik tutumlarını yordamada fen bilgisi öğretimi öz-yeterlik inançları. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

101-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

102-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

103-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

104-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 2

105-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

106-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 2

107-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

108-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 11

109-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

110-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

111-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

112-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 5

113-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 10

114-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 2

115-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

116-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 1

117-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 2

118-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 3

119-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 1

120-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 7

121-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 5

122-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 1

123-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 2

124-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 2

125-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 4

126-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 13

127-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 2

128-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 1

129-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 1

130-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 4

131-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 8

132-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 6

133-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 2

134-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 2

135-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 1

136-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 3

137-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 1

138-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2010 Atıf Sayısı: 1

139-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2010 Atıf Sayısı: 1

140-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2009 Atıf Sayısı: 1

1-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

2-) Beliren Yetişkinlikte İntihar Olasılığı: Stresle Başetme, Öfke ve Cinsiyet Açısından Bir İnceleme - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

3-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 3

4-) Üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve toplumsal cinsiyet rollerine göre bağlanma biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

5-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 3

6-) Direct and Indirect Relationships Between Dark Personality Traits and Loneliness Among Emerging Adults: The Mediating Role of Empathic Tendency - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

7-) ÇOCUKLUK DÖNEMİ İHMAL VE İSTİSMAR YAŞANTISININ PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE EBEVEYN DUYGUSAL ERİŞİLEBİLİRLİĞİNİN ARACILIK ROLÜ - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

8-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

9-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

10-) Üniversite öğrencilerinin sosyal yetkinlik düzeyleri ile sürekli öfke ve öfke ifade biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

11-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 5

12-) Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışı, genel yetkinlik inancı ve sorumluluklarının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

13-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

14-) Orta Ergenlik Döneminde Problemli İnternet Kullanımının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

15-) Beliren Yetişkinlerde Yalnızlık ile Yaşam YönelimiArasındaki Doğrudan ve Dolaylı İlişkiler: Sürekli KaygınınAracılık Rolü - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 3

16-) Genel ortaöğretim okullarının büyüklüğü ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

17-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 3

18-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

19-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 7

20-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

21-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

22-) Ergen saldırganlığında akademik yetkinlik inancı akran baskısı ve sürekli kaygının rolü - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

23-) Beliren Yetişkinlerde Stres ile Tükenmişlik Arasındaki Doğrudan ve Dolaylı İlişkilerde Psikolojik Sağlamlılığın Aracılık Rolü - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

24-) İlköğretim birinci kademedeki 7 11 Yaş Grubu çocukların korunum gelişimi düzeylerinin cinsiyet ve sınıf değişkeni açısından incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

25-) Yazmaya Yönelik Öz-Düzenleme Yetkinliği Ölçeği’nin Türkçe Uyarlama Çalışmaları. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

26-) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA İLE SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ1 - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

27-) Üniversite öğrencilerinin sosyal yetkinlik düzeyleri ile sürekli öfke ve öfke ifade biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

28-) Genel ortaöğretim okullarının büyüklüğü ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

29-) Beliren Yetişkinlerde Stres ile Tükenmişlik Arasındaki Doğrudan ve Dolaylı İlişkilerde Psikolojik Sağlamlılığın Aracılık Rolü - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

30-) Beliren Yetişkinlerde Yalnızlık ile Yaşam YönelimiArasındaki Doğrudan ve Dolaylı İlişkiler: Sürekli KaygınınAracılık Rolü - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

31-) University Students Interpersonal Cognitive Distortions Psychological Resilience and Emotional Self Efficacy According to Sex and Gender Roles - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

32-) Beliren Yetişkinlikte İntihar Olasılığı: Stresle Başetme, Öfke ve Cinsiyet Açısından Bir İnceleme - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

33-) Üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve toplumsal cinsiyet rollerine göre bağlanma biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

34-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

35-) Öğretmenlerin empatik eğilimi ve sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışları arasındaki ilişki: Öğretmenlerin kişilerarası yetkiliğinin rolü. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

36-) Yazmaya Yönelik Öz-Düzenleme Yetkinliği Ölçeği’nin Türkçe Uyarlama Çalışmaları. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

37-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 11

38-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

39-) İlköğretim öğretmenlerinde disiplin anlayışı ve kişilerarası ilişkiye yönelik yetkinlik inancının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

40-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

41-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

42-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 5

43-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

44-) University Students Interpersonal Cognitive Distortions Psychological Resilience and Emotional Self Efficacy According to Sex and Gender Roles - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

45-) Üniversite öğrencilerinin sosyal yetkinlik düzeyleri ile sürekli öfke ve öfke ifade biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

46-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

47-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

48-) Beliren Yetişkinlikte İntihar Olasılığı: Stresle Başetme, Öfke ve Cinsiyet Açısından Bir İnceleme - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

49-) Ergenlerde bilişsel esneklik ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinlik inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 4

50-) Üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve toplumsal cinsiyet rollerine göre bağlanma biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

51-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

52-) Orta Ergenlik Döneminde Problemli İnternet Kullanımının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

53-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 13

54-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 11

55-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

56-) Genel ortaöğretim okullarının büyüklüğü ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

57-) Üniversite öğrencilerinin sosyal yetkinlik düzeyleri ile sürekli öfke ve öfke ifade biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

58-) Türkiye’de genel ortaöğretim okullarının büyüklüğüne göre fiziksel koşulların yeterliği. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 5

59-) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA İLE SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ1 - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

60-) Üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve toplumsal cinsiyet rollerine göre bağlanma biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

61-) Ergen saldırganlığında akademik yetkinlik inancı akran baskısı ve sürekli kaygının rolü - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

62-) University Students Interpersonal Cognitive Distortions Psychological Resilience and Emotional Self Efficacy According to Sex and Gender Roles - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 3

63-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

64-) Beliren Yetişkinlikte İntihar Olasılığı: Stresle Başetme, Öfke ve Cinsiyet Açısından Bir İnceleme - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 3

65-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

66-) Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği: Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlik çalışması - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

67-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 11

68-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 7

69-) Yazmaya Yönelik Öz-Düzenleme Yetkinliği Ölçeği’nin Türkçe Uyarlama Çalışmaları. - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

70-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 7

71-) Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği: Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlik çalışması - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

72-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 3

73-) University Students Interpersonal Cognitive Distortions Psychological Resilience and Emotional Self Efficacy According to Sex and Gender Roles - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

74-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 10

75-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

76-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

77-) İlköğretim birinci kademedeki 7 11 Yaş Grubu çocukların korunum gelişimi düzeylerinin cinsiyet ve sınıf değişkeni açısından incelenmesi - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

78-) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL DIŞLANMA İLE SALDIRGANLIK ARASINDAKİ İLİŞKİDE SOSYAL YABANCILAŞMANIN ARACI ROLÜ1 - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2

79-) Üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve toplumsal cinsiyet rollerine göre bağlanma biçimlerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

80-) Türkiye’de genel ortaöğretim okullarının büyüklüğüne göre fiziksel koşulların yeterliği. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2

81-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2

82-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen bilgisi dersine yönelik tutumlarını yordamada fen bilgisi öğretimi öz-yeterlik inançları. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

83-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 11

84-) Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

85-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 10

86-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

87-) Türkiye’de genel ortaöğretim okullarının büyüklüğüne göre fiziksel koşulların yeterliği. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

88-) Genel ortaöğretim okullarının büyüklüğü ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 2

89-) İlköğretim öğretmenlerinde disiplin anlayışı ve kişilerarası ilişkiye yönelik yetkinlik inancının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 3

90-) İlköğretim birinci kademedeki 7 11 Yaş Grubu çocukların korunum gelişimi düzeylerinin cinsiyet ve sınıf değişkeni açısından incelenmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

91-) Ergen saldırganlığında akademik yetkinlik inancı akran baskısı ve sürekli kaygının rolü - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 3

92-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

93-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 4

94-) Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği: Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlik çalışması - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 2

95-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 9

96-) Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği: Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlik çalışması - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 3

97-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 4

98-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

99-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

100-) İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

101-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 3

102-) İlköğretim öğretmenlerinde disiplin anlayışı ve kişilerarası ilişkiye yönelik yetkinlik inancının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 5

103-) Genel ortaöğretim okullarının büyüklüğü ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

104-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 3

105-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 3

106-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 11

107-) Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

108-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 3

109-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 2

110-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

111-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

112-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 6

113-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

114-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 2

115-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 1

116-) Türkiye’de genel ortaöğretim okullarının büyüklüğüne göre fiziksel koşulların yeterliği. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 1

117-) Üniversitede bilgi kültürü: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 2

118-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 6

119-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 7

120-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 2

121-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 1

122-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 4

123-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 5

124-) Ergen saldırganlığında akademik yetkinlik inancı akran baskısı ve sürekli kaygının rolü - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 1

125-) İlköğretim öğretmenlerinde disiplin anlayışı ve kişilerarası ilişkiye yönelik yetkinlik inancının incelenmesi. - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 3

126-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 4

127-) Türkiye’de genel ortaöğretim okullarının büyüklüğüne göre fiziksel koşulların yeterliği. - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 1

128-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 1

129-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 1

130-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 2

131-) Üniversitede bilgi kültürü: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği. - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 1

132-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 1

133-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 2

134-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 2

135-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 3

136-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 3

137-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 6

138-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2011 Atıf Sayısı: 1

139-) Üniversitede bilgi kültürü: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği. - Atıf Yılı: 2010 Atıf Sayısı: 1

140-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2010 Atıf Sayısı: 14

141-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2010 Atıf Sayısı: 3

142-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2010 Atıf Sayısı: 1

143-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2009 Atıf Sayısı: 4

144-) İlköğretim birinci kademedeki 7 11 Yaş Grubu çocukların korunum gelişimi düzeylerinin cinsiyet ve sınıf değişkeni açısından incelenmesi - Atıf Yılı: 2009 Atıf Sayısı: 1

145-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2008 Atıf Sayısı: 2

146-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2007 Atıf Sayısı: 1

1-) Eğitim fakültesi kalite standartlarının belirlenmesine yönelik öğretmen adayı görüşleri (MEÜ. Eğitim Fakültesi Örneği). - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

2-) Yetişkin eğitimcisi öğretmenlerin tükenmişlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

3-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

4-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

5-) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

6-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

7-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

8-) Kent Çalışmaları I/Kente Göç, Sosyal Dışlanmışlık ve Ergenlerdeki Psikolojik Belirtileri. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

9-) Peer Victimization, Trait Anger and Alienation as Predictors of Violence Tendency in Adolescents - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

10-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

11-) Okul psikolojik danışmanlarında mesleki yetkinlik inancı. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

12-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

13-) Ergenlerde problem çözme becerileri ve yetkinlik inançları. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

14-) Lise öğrencilerinin bazı psikolojik ihtiyaçlarının cinsiyet, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

15-) Eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

16-) Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

17-) Sınıf öğretmeni adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

18-) Genel ortaöğretim okullarının büyüklüğü ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

1-) Tez Adı: Üniversite öğrencilerinde nomofobinin akademik erteleme üzerindeki etkisinde öz-düzenleme ve akademik güdülenmenin aracılık rolleri. Konu: İntenetin olumsuz kullanımı, sonuçları ve koruyucu faktörler. Serap -Aykaç. 2024

2-) Tez Adı: Ergenlerde ayrışma-bireyleşme, çok yönlü eylemli kişilik özellikleri ve algılanan sosyal destek arasındaki ilişkinin incelenmesi. Konu: Ergenlerde ayrışma-bireyleşme, çok yönlü eylemli kişilik özellikleri ve algılanan sosyal destek arasındaki ilişkinin incelenmesi. ŞULE BUSE-BETUS. 2022

3-) Tez Adı: Üniversite öğrencilerinde uyumsuz mükemmeliyetçilik ile tükenmişlik arasındaki ilişkide öz-düzenleme ve öz-şefkatin aracılık rolü. Konu: Mükemmlliyetçilik, öz-şefkat. TUĞÇE-ÇETİNER. 2021

4-) Tez Adı: BELİREN YETİŞKİNLERDE PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE ALGILANAN STRES ARASINDAKİ İLİŞKİ: ÖZ-DÜZENLEMENİN ARACILIK ROLÜ. Konu: BELİREN YETİŞKİNLERDE PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE ALGILANAN STRES ARASINDAKİ İLİŞKİ: ÖZ-DÜZENLEMENİN ARACILIK ROLÜ. OĞULCAN-BARLAS. 2021

5-) Tez Adı: Ergenlerde intihar eğiliminin yordanması: Yaşam nedenleri, psikolojik iyi oluş ve Aleksitimi'nin rolü. Konu: Yaşam nedenleri, intihar. YAKUP-DURMUŞ. 2020

6-) Tez Adı: ERGENLERDE OLUMSUZ EBEVEYN STİLLERİ İLE PROBLEMLİ İNTERNET KULLANIMI ARASINDAKİ İLİŞKİDE TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLAR VE DUYGU DÜZENLEME GÜÇLÜĞÜNÜN ARACILIK ROLÜ. Konu: Ebeveyn, İnternet kullanımı, duygu düzenleme. Serpil-Gül Bayoğlu. 2019

7-) Tez Adı: KANSER HASTALARINDA HASTALIK ALGISI, KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ VE STRESLE BAŞ ETME BİÇİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Konu: Psikolojik Dan.. HAVVA BURCU-AYDIN. 2019

8-) Tez Adı: Lise öğrencilerinin okula yabancılaşmasında okul iklimi ve okulda iletişimin rolü. Konu: okula yabancılaşmasında okul iklimi ve okulda iletişim. MAHİR-SULAR. 2017

9-) Tez Adı: Üniversite öğrencilerinin yakın ilişkilerinde bağlanım: Romantik ilişkilerle ilgili akılcı olmayan inançlar ve cinsiyet rolleri. Konu: Üniversite öğrencilerinin yakın ilişkilerinde bağlanım: Romantik ilişkilerle ilgili akılcı olmayan inançlar ve cinsiyet rolleri. ZEYNEP-ASLAN DÖLEN. 2014

10-) Tez Adı: ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN FLÖRT DAVRANIŞLARINA GÖREÇOCUKLUKTA ALGILANAN EBEVEYN KABUL-RET VE KARŞI CİNSLEİLİŞKİDE SOSYAL YETKİNLİK İNANCININ İNCELENMESİ. Konu: Kabul-ret, yetkinlik. İdil Eren-Türkoğlu. 2013

11-) Tez Adı: İlköğretim okullarında çalışan evli öğretmenlerin eş tükenmişlik düzeyleri ile eş desteği, evlilik yetkinliği ve stresle başa çıkma stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Konu: Tükenmişlik. HAKKI-CAN. 2013

1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Yönetici. Konu: Uluslar arası psikolojik bir ölçme aracını Türkçeye kazandırmak.. Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Algılanan İçsel Kontrol Ölçeği’nin (Scale to Measure Perceived Control of Internal Startes) Türkçeye Uyarlanması Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları, . 2016-2017

1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Araştırmacı. Konu: Vergiden Kaçinma Düzeyleri Ve Makyavelist Eğilim. Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Muhasebe Meslek Elemanlarinin Vergiden Kaçinma Düzeyleri Ve Makyavelist Eğilimleri Ile Ilişkisi: Muğla Ili Örneği. 2014-2015

2-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Araştırmacı. Konu: Mesleki Yetkinlik ve İş Doyum Düzeyleri. Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Ekonomik Kalkınmanın Önemli Unsurlarından Muhasebe Meslek Mensuplarının Mesleki Yetkinlik ve İş Doyum Düzeylerinin İncelenmesi: Muğla İli Örneği, . 2011-2012

3-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Araştırmacı. Konu: Mesleki Yetkinlik. Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Okul Psikolojik Danışmanlarının Mesleki Yetkinliklerini Yordayan Değişkenlerin İncelenmesi, . 2006-2008

4-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Araştırmacı. Konu: Okullarda Disiplin Problemleri. Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Günümüz Toplumunun Değişimi ve Okullardaki Disiplin Problemine Yansımaları. 2005-2006

5-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Araştırmacı. Konu: Öğretmen Yetiştirme Programlarının Kalite Standartları. Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Avrupa Birliğine Giriş Sürecinde Öğretmen Yetiştirme Programlarının Kalite Standartlarına Uygunluğunun Belirlenmesi. 2005-2008

6-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Araştırmacı. Konu: Bilişsel Gelişim. Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Jean Piaget’nin Bilişsel Gelişim Kuramının Bir Türk Örnekleminde İncelenmesi. 2003-2004

1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Araştırmacı. Konu: Orta öğretim büyüklüğünün belirlenmesi. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Türkiye'deki Genel Orta Öğretim Kurumlarının (Liseler) En Uygun (Optimal) Büyüklüğünün Belirlenmesi, . 2010-2011

1-) Okul Temelli Mesleki Gelişim Modeli. Türkiye. . 2022

1-) Sosyal Bilimler Etik Kurul Üyeliği. Türkiye. . 2023

2-) Sosyal Bilimler Kurul Üyeliği. Türkiye. . 2022

3-) Sosyal Bilimler Etik Kurul Üyeliği. Türkiye. . 2021

1-) İstanbul 2013 Dünya Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Türkiye. . 2013

1-) II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu, 03-07 Mayıs, 2017 - Muğla. Türkiye. . 2017

2-) 2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi. Türkiye. . 2017

3-) I. Ulusal PDR Uygulamaları Kongresi. Türkiye. . 2006