1-) Görgen, İ., 2015. The Effect of Reciprocal and Direct Teaching Approaches on Summarizing Skill. Anthropologist

2-) Görgen, İ., Yıldırım, M., 2013. The effect of the using student-generated and expert generated Knowledge Maps on acquisition and recall. Eurasian Journal of Educational Research

3-) Görgen, İ. “The Effects of Differences in the Configurations of Knowledge Maps (k-map)”, Eurasian Journal of Educational Research, 33, 157–176 (2008). - 2008

4-) Görgen İzzet, 2008. The Effects of Differences in the Configurations of Knowledge Maps k map. Eurasian Journal of Educational Research

1-) Yılmazlar Hande Şeyda, Görgen İzzet, 2023. The Effect of Learning Environments Enriched with Multisensory Reading Activities on Reading Comprehension, Reading Comprehension Strategies and Reading Motivation. Mimbar Sekolah Dasar

2-) Altıntaş Sedat, Görgen İzzet, 2018. The Effects of Pre-service Teachers’ Cognitive Styles on Learning Approaches. International Journal of Evaluation and Research in Education

3-) Altıntaş Sedat, Görgen İzzet, 2017. TEACHERS CANDIDATES’ REVIEWS ON TEACHER CANDIDATE TRAINING SYSTEM. Turkish Studies

4-) Görgen, İ., 2015. The extent to which pre-service Turkish Language and Literature Teachers could apply summarizing rules in informative texts. Educational Research and Reviews

5-) Şeker, H., Deniz, S., Görgen, İ., 2015. Pre-service teachers’ motivations toward teaching profession and their opinions about the pedagogic formation program. Educational Research and Reviews

6-) Görgen İzzet, 2014. The effects of reciprocal teaching and direct instruction approaches on knowledge map k map generation skill. Educational Research and Reviews

7-) Şahin, N., Deniz, S., Görgen, İ., 2006. Student Teachers’ Attitudes Concerning Understanding the Nature of Science in Turkey. International Education Journal

1-) Görgen, İ. “The effects of reciprocal teaching and direct instruction approaches on knowledge map (k-map) generation skill” Educational Research and Reviews 2014 - 2014

2-) Altıntaş, S., İ.Görgen."TÜRKİYE İLE GÜNEY KORE’NİN MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ". NWSA.2014.9.2.1C0614 - 2014

3-) Karapınarlı, R., Görgen, İ. (2014).” The Effects Of Creatıve Drama-Based Mathematıc Teachıng On The Achıevement And Retentıon Levels Of Prımary School Students”. ?Yaratıcı Drama Temelli Matematik Öğretiminin İlköğretim Öğrencilerinin Başarı ve Hatırlama Düzeyine Etkisi.? Turkish Studies. Volume 9/5 p.1005-1020. - 2014

4-) Altıntaş, S., Görgen, İ. (2014). “The opinions of pre-service teachers about teaching practice. Mugla Sıtkı Koçman Universitiy Sample”. ?Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği)?. Turkish Studies. Volume 9/8 p.197-208. - 2014

5-) Görgen,İ.,S.Deniz., ve A.Kiriş., “Eğitim Fakültesi Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi”, e-Journal of New World Sciences Academy, V:6 N:1 673-681 (2011). - 2011

1-) Göçen Kabaran, G., Görgen, İ., 2016. “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. . Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2-) Aslan, B., Görgen, İ., 2015. Ortaokul ve Lise Branş Öğretmenlerinin Öğretim Teknoloji ve Materyallerine Farkındalık Düzeyleri. Turkish Studies

3-) Altıntaş, S., Görgen, İ., 2015. Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Alanlarında Yüksek Lisans Programlarının İncelenmesi (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Örneği). Turkish Studies

4-) Kiriş Avaroğulları, A., Görgen, İ., 2014. Historiographical Capacitiy of Pre-service History Teachers in Turkey. US-China Education Review A

5-) Altıntaş Sedat, Görgen İzzet, 2014. Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği. Turkish Studies

6-) Altıntaş Sedat, İzzet Görgen, 2014. Türkiye İle Güney Kore nin Matematik Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. e-Journal of New World Sciences Academy (NWSA)

7-) Rengin Karapınarlı, İzzet Görgen, 2014. THE EFFECTS OF CREATIVE DRAMA BASED MATHEMATIC TEACHING ON THE ACHIEVEMENT AND RETENTION LEVELS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS. TurkishStudies

8-) Görgen İzzet, Deniz Sabahattin, Kiriş Ayten, 2011. Eğitim Fakültesi Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. e-Journal of New World Sciences Academy

1-) Görgen,İ., S.Karaçelik., “Okul Öncesi Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Yaratıcı Düşünme Beceri Düzeylerinin Karşılaştırmalı İncelenmesi”, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(İLKE), 23, 129-145 Güz (2009). - 2009

2-) Görgen,İ., Ş.Kömür., ve S.Deniz, “İngilizce Öğretmen Adaylarının Güdüleme Stratejilerini Değerlendirmeleri”, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(İLKE), 23, 147-159 Güz (2009). - 2009

3-) Görgen, İ., S.Karaçelik., N. Kocatürk Kapucu., ve İ.Kaya, “Yeni İlköğretim 1-5 Programlarının Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi”, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(İLKE), 20, 115-145 Bahar (2008). - 2008

4-) Şahin, N., İ. Görgen., H.Şeker., ve S.Deniz, “Fen-Matematik ve Sosyal Alan Öğretmenlerinin Bilimin Doğasını Anlamaya Yönelik Tutumları”, Milli Eğitim, 174, 43-53 (2007). - 2007

5-) Görgen, İ., H. Tahta, “Liselerde Matematik Öğretimi Sürecindeki Öğretmen Davranışları ile Öğrenci Beklentilerinin Karşılaştırılması”, Milli Eğitim, 166, 113-123 (2005). - 2005

6-) Görgen, İ. “Tam Öğrenme Modeline Göre Düzenlenen Sosyal Bilgiler Dersi Günlük Planının Öğrenci Erişisine Etkisi”, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11, 13–24 (2003). - 2003

7-) Görgen, İ., S.Deniz, “Ortaöğretim Branş Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Sertifikası Programına Yönelik Görüşleri”, Milli Eğitim,158, 112-120 (2003). - 2003

8-) Görgen, İ. “Metni Anlama Tekniğinde “Bilgi Haritaları”, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6, 151–162 (2001). - 2001

9-) Görgen, İ. “Okuduğunu Anlama Sürecini Etkileyen Okuyucu Boyutu İle İlgili Temel Değişkenler”, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, 96–109 (2000). - 2000

10-) Görgen, İ. “Eğitime Giriş Dersi Programının Eğitim Durumları Öğesinin Değerlendirilmesi”, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2, 107–119 (2000). - 2000

11-) Görgen, İ. “Bilgiyi İşleme Kuramına Göre Öğrenme ve Bellek”, Milli Eğitim, 141, 54–57 (1999). - 1999

12-) Görgen, İ. “Özetleme Becerisinin Öğrencilere Öğretimi”, Yaşadıkça Eğitim, 62, 22–28 (1999). - 1999

1-) Altıntaş Sedat, Görgen İzzet, 2021. Türkiye’de Temel Eğitimde Program Geliştirme ve Değerlendirmeye İlişkin Metaforik Algılar. Inonu University Journal of the Faculty of Education

2-) Deniz Sabahattin, Görgen İzzet, 2019. Sınıf Öğretmenliği ÖğrencilerininMesleki ve Alan Seçimine Yönelik Motivasyonel Eğilimleri. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Elektronik Dergisi

3-) Görgen İzzet, Seda Karaçelik, 2009. Okul Öncesi Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Yaratıcı Düşünme Beceri Düzeylerinin Karşılaştırmalı İncelenmesi. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(İLKE)

4-) Şahin Nurettin, Görgen İzzet, Şeker Hasan, Deniz Sabahattin, 2007. Fen Matematik ve Sosyal Alan Öğretmenlerinin Bilimin Doğasını Anlamaya Yönelik Tutumları. Milli Eğitim

5-) Deniz, S., Görgen, İ., Şeker, H., 2006. Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Teknolojiye Yönelik Tutumları. Eğitim Araştırmaları (Eurasian Journal of Educational Research)

6-) Cici Mehmet, Şahin Nurettin, Şeker Hasan, Görgen İzzet, Deniz Sabahattin, 2005. Öğretmen Adaylarının Katı Atık Kirliliği Bağlamında Çevresel Farkındalık ve Bilgi Düzeyleri. Eğitim Bilimleri ve Uygulama

7-) Şeker Hasan, Deniz Sabahattin, Görgen İzzet, 2005. Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Yeterlikleri Üzerine Değerlendirmeleri. Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri

8-) Şeker, H., Deniz, S., Görgen, İ., 2004. Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği. Milli Eğitim

9-) Görgen, İ., 2003. Mikroöğretim Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Sınıfta Ders Anlatımına İlişkin Görüşleri Üzerine Etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

1-) Görgen İzzet, Çokçalışkan Halil, Korkut Ünsal, 2012. Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları Uygulama Öğretmenleri Ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

2-) Görgen İzzet, Kömür Şevki, Deniz Sabahattin, 2009. İngilizce Öğretmen Adaylarının Güdüleme Stratejilerini Değerlendirmeleri. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(İLKE)

3-) Görgen İzzet, Tahta Hatice, 2005. Liselerde Matematik Öğretimi Sürecindeki Öğretmen Davranışları ile Öğrenci Beklentilerinin Karşılaştırılması. Milli Eğitim

4-) Görgen İzzet, 2001. Metni Anlama Tekniğinde Bilgi HaritalarI. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

5-) Görgen İzzet, 1999. Bilgiyi İşleme Kuramına Göre Öğrenme ve Bellek. Milli Eğitim

6-) Görgen İzzet, 1999. Özetleme Becerisinin Öğrencilere Öğretimi. Yaşadıkça Eğitim

1-) Çokçalışkan, H., Görgen, İ., 2015. Tematik Portfolyo Uygulamasının Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Dersindeki Başarı, Kalıcılık ve Derse Yönelik Tutum Üzerine Etkisi. 2. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi

2-) Altıntaş, S., Görgen, İ., 2015. EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ BİREYSEL YENİLİKÇİLİK ÖZELLİKLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. 7. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi

3-) Görgen İzzet, Altıntaş Sedat, 2014. Analyzing pre service teachers skill level on summarizing informative texts. International Conference on New Horizons in Education

4-) Altıntaş,S., İ.Görgen. "Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Alanlarında Yüksek Lisans Programlarının İncelenmesi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Örneklemi. .I st Eurasian Educational Research Congress. 24-26 Nisan 2014. - 2014

5-) Görgen, İ., "Karşılıklı ve Doğrudan Öğretim Yaklaşımlarının Özetleme Becerisine Etkisi" I st Eurasian Educational Research Congress.24-26 Nisan 2014. - 2014

6-) Görgen, İ; Deniz, S.; Kiriş, A. Investigating Teacher Candidates’ Portfolios in the History of the Turkish Republic-I Course, Proceedings of the IPS’ 12 International Portfolio Symposium, April 02-04, 2012, Erciyes Üniversitesi, Kayseri. - 2012

7-) Deniz, S., İ. Görgen., ve N. Şahin, “Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adaylarının Okullarda Ders Anlatımına Yönelik Görüşleri Üzerine Etkisinin İncelenmesi,” The 9th Int. Sports Sciences Congress, Muğla, 1161–1163, Nobel Yayın, Ankara, 2006. - 2006

8-) Görgen, İ., S.Deniz, “Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Öğrencilerinin Alanlarıyla İlgili Metinsel Bilgileri Bilgi Haritasına Dönüştürme Becerilerinin İncelenmesi,” The 9th Int. Sports Sciences Congress, Muğla, 1225–1226, Nobel Yayın, Ankara, 2006. - 2006

1-) Kömür, Ş., Görgen, İ., 2016. Yabancı Dil Öğretiminde Kullanılan Ölçme Araç ve Yöntemlerinin Öğretim Elemanı ve Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi.(Muğla sıtkı Koçman üniversitesi örneği). III. International Eurasıan Educational Research Congress.

2-) Altıntaş, S., Görgen, İ., 2016. Öğretmen Adaylarının Bilişsel Stillerinin Öğrenme Yakalşımlarına Etkisi. III. International Eurasıan Educational Research Congress.

3-) Altıntaş Sedat, Görgen İzzet, 2016. Aday öğretmen yetiştirme sistemi üzerine aday öğretmenlerin değerlendirmeleri. 4. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi

1-) Görgen, İ., S.Deniz., ve H.Şeker, “Bilgilendirici Bir Metni Özetinden ve Bilgi Haritasından Çalışmanın Metni Öğrenme Düzeyine Etkisi”, 15. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 305-308, Muğla, 2006. - 2006

2-) Deniz,S., İ.Görgen., ve N. Şahin, “Tezsiz Yüksek Lisans Programına Dayalı Öğretmen Yetiştirme Sistemine İlişkin Öğretmen Adayları ve Öğretim Elemanlarının Görüşleri”, Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi(özel sayı 1), 111-117, İzmir, (2005). - 2005

1-) Görgen İzzet, 2019. Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar. Yayın Evi: Anı Editör Adı: ŞEKER Hasan

2-) Görgen İzzet, 2017. Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar. Yayın Evi: Anı Yayıncılık Editör Adı: Hasan ŞEKER

3-) Görgen İzzet, 2014. Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar. Yayın Evi: Anı Yayıncılık Editör Adı: Hasan Şeker

4-) Görgen İzzet, 2013. Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar. Yayın Evi: Anı Editör Adı: ŞEKER Hasan

5-) Şeker, H., 2012. Eğitimde Program Geliştirme. Yayın Evi: Anı Yayıncılık Editör Adı: Hasan ŞEKER

1-) . Eğitimde Program Geliştirme. Ed: Hasan Şeker. 2012. Bölüm Yazarlığı. Bölüm: Temel Kavramlar. - 2012

1-) Eğitim ve Bilim - 2013

2-) Eğitim ve Bilim - 2012

1-) Research on Education and Psychology. 2020. Hakemlik Sayısı: 1

2-) International Online Journal of Educational Sciences. 2020. Hakemlik Sayısı: 1

1-) The effect of the using student-generated and expert generated Knowledge Maps on acquisition and recall - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

2-) The effects of reciprocal teaching and direct instruction approaches on knowledge map k map generation skill - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

3-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

4-) Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları Uygulama Öğretmenleri Ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

5-) Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

6-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

1-) Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Yeterlikleri Üzerine Değerlendirmeleri - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

2-) Mikroöğretim Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Sınıfta Ders Anlatımına İlişkin Görüşleri Üzerine Etkisi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 4

3-) Öğretmen Adaylarının Katı Atık Kirliliği Bağlamında Çevresel Farkındalık ve Bilgi Düzeyleri - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

4-) Okul Öncesi Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Yaratıcı Düşünme Beceri Düzeylerinin Karşılaştırmalı İncelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

5-) Sınıf Öğretmenliği ÖğrencilerininMesleki ve Alan Seçimine Yönelik Motivasyonel Eğilimleri - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

6-) Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları Uygulama Öğretmenleri Ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

7-) Türkiye İle Güney Kore nin Matematik Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

8-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 3

9-) TEACHERS CANDIDATES’ REVIEWS ON TEACHER CANDIDATE TRAINING SYSTEM - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

10-) Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Yeterlikleri Üzerine Değerlendirmeleri - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

11-) Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

12-) Öğretmen Adaylarının Katı Atık Kirliliği Bağlamında Çevresel Farkındalık ve Bilgi Düzeyleri - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

13-) Student Teachers’ Attitudes Concerning Understanding the Nature of Science in Turkey - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

14-) Historiographical Capacitiy of Pre-service History Teachers in Turkey - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

15-) “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

16-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 3

17-) The Effects of Pre-service Teachers’ Cognitive Styles on Learning Approaches - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 3

18-) Türkiye İle Güney Kore nin Matematik Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

19-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

20-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

21-) Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

22-) Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları Uygulama Öğretmenleri Ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

23-) Mikroöğretim Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Sınıfta Ders Anlatımına İlişkin Görüşleri Üzerine Etkisi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

24-) “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

25-) Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Yeterlikleri Üzerine Değerlendirmeleri - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

26-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

27-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

28-) Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

29-) Türkiye İle Güney Kore nin Matematik Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

30-) Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları Uygulama Öğretmenleri Ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

31-) “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

32-) TEACHERS CANDIDATES’ REVIEWS ON TEACHER CANDIDATE TRAINING SYSTEM - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

33-) The Effect of Reciprocal and Direct Teaching Approaches on Summarizing Skill - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

34-) Mikroöğretim Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Sınıfta Ders Anlatımına İlişkin Görüşleri Üzerine Etkisi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

1-) Student Teachers’ Attitudes Concerning Understanding the Nature of Science in Turkey - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

2-) Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 5

3-) Mikroöğretim Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Sınıfta Ders Anlatımına İlişkin Görüşleri Üzerine Etkisi - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 3

4-) Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Teknolojiye Yönelik Tutumları - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 4

5-) Eğitimde Program Geliştirme - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

1-) “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

2-) Mikroöğretim Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Sınıfta Ders Anlatımına İlişkin Görüşleri Üzerine Etkisi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

3-) Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Teknolojiye Yönelik Tutumları - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

4-) Okul Öncesi Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Yaratıcı Düşünme Beceri Düzeylerinin Karşılaştırmalı İncelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

5-) Pre-service teachers’ motivations toward teaching profession and their opinions about the pedagogic formation program - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

6-) Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları Uygulama Öğretmenleri Ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 4

7-) Eğitimde Program Geliştirme - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

8-) Okul Öncesi Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Yaratıcı Düşünme Beceri Düzeylerinin Karşılaştırmalı İncelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

9-) Metni Anlama Tekniğinde Bilgi HaritalarI - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

10-) Analyzing pre service teachers skill level on summarizing informative texts - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

11-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

12-) The Effects of Pre-service Teachers’ Cognitive Styles on Learning Approaches - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

13-) Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları Uygulama Öğretmenleri Ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

14-) Eğitimde Program Geliştirme - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

15-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

16-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

17-) Ortaokul ve Lise Branş Öğretmenlerinin Öğretim Teknoloji ve Materyallerine Farkındalık Düzeyleri - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

18-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

19-) Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları Uygulama Öğretmenleri Ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

20-) THE EFFECTS OF CREATIVE DRAMA BASED MATHEMATIC TEACHING ON THE ACHIEVEMENT AND RETENTION LEVELS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

21-) Liselerde Matematik Öğretimi Sürecindeki Öğretmen Davranışları ile Öğrenci Beklentilerinin Karşılaştırılması - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

22-) Türkiye İle Güney Kore nin Matematik Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

23-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

24-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

25-) Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 4

26-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

27-) The Effects of Pre-service Teachers’ Cognitive Styles on Learning Approaches - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

28-) Bilgiyi İşleme Kuramına Göre Öğrenme ve Bellek - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

29-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

30-) Türkiye İle Güney Kore nin Matematik Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

31-) Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları Uygulama Öğretmenleri Ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 4

32-) Analyzing pre service teachers skill level on summarizing informative texts - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

33-) “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

34-) Özetleme Becerisinin Öğrencilere Öğretimi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

35-) Liselerde Matematik Öğretimi Sürecindeki Öğretmen Davranışları ile Öğrenci Beklentilerinin Karşılaştırılması - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

36-) Eğitimde Program Geliştirme - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

37-) Okul Öncesi Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Yaratıcı Düşünme Beceri Düzeylerinin Karşılaştırmalı İncelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

38-) Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Teknolojiye Yönelik Tutumları - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

39-) Mikroöğretim Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Sınıfta Ders Anlatımına İlişkin Görüşleri Üzerine Etkisi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

40-) The effect of the using student-generated and expert generated Knowledge Maps on acquisition and recall - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

1-) “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

2-) Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

3-) Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Teknolojiye Yönelik Tutumları - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

4-) Öğretmen Adaylarının Katı Atık Kirliliği Bağlamında Çevresel Farkındalık ve Bilgi Düzeyleri - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

5-) Okul Öncesi Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Yaratıcı Düşünme Beceri Düzeylerinin Karşılaştırmalı İncelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

6-) Sınıf Öğretmenliği ÖğrencilerininMesleki ve Alan Seçimine Yönelik Motivasyonel Eğilimleri - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

7-) Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları Uygulama Öğretmenleri Ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

8-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

9-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

10-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

11-) Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Yeterlikleri Üzerine Değerlendirmeleri - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

12-) Özetleme Becerisinin Öğrencilere Öğretimi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

13-) Metni Anlama Tekniğinde Bilgi HaritalarI - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

14-) THE EFFECTS OF CREATIVE DRAMA BASED MATHEMATIC TEACHING ON THE ACHIEVEMENT AND RETENTION LEVELS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

15-) Sınıf Öğretmenliği ÖğrencilerininMesleki ve Alan Seçimine Yönelik Motivasyonel Eğilimleri - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

16-) “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

17-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 3

18-) Türkiye İle Güney Kore nin Matematik Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

19-) Türkiye’de Temel Eğitimde Program Geliştirme ve Değerlendirmeye İlişkin Metaforik Algılar - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

20-) Eğitim Fakültesi Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

21-) Fen Matematik ve Sosyal Alan Öğretmenlerinin Bilimin Doğasını Anlamaya Yönelik Tutumları - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

22-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

23-) Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları Uygulama Öğretmenleri Ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 7

24-) Mikroöğretim Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Sınıfta Ders Anlatımına İlişkin Görüşleri Üzerine Etkisi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

25-) “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 4

26-) Sınıf Öğretmenliği ÖğrencilerininMesleki ve Alan Seçimine Yönelik Motivasyonel Eğilimleri - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

27-) Türkiye İle Güney Kore nin Matematik Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

28-) Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Yeterlikleri Üzerine Değerlendirmeleri - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 4

29-) Student Teachers’ Attitudes Concerning Understanding the Nature of Science in Turkey - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

30-) Özetleme Becerisinin Öğrencilere Öğretimi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

31-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

1-) “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 6

2-) Tezsiz Yüksek Lisans Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Yeterlikleri Üzerine Değerlendirmeleri - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

3-) Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları Uygulama Öğretmenleri Ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

4-) Türkiye İle Güney Kore nin Matematik Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

5-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

6-) Eğitimde Program Geliştirme - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

7-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

8-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

9-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 4

10-) Mikroöğretim Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Sınıfta Ders Anlatımına İlişkin Görüşleri Üzerine Etkisi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

11-) Metni Anlama Tekniğinde Bilgi HaritalarI - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

12-) “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 4

13-) Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

14-) Türkiye’de Temel Eğitimde Program Geliştirme ve Değerlendirmeye İlişkin Metaforik Algılar - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

15-) Eğitimde Program Geliştirme - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

16-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

17-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 4

18-) TEACHERS CANDIDATES’ REVIEWS ON TEACHER CANDIDATE TRAINING SYSTEM - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

19-) Mikroöğretim Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Sınıfta Ders Anlatımına İlişkin Görüşleri Üzerine Etkisi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

20-) Metni Anlama Tekniğinde Bilgi HaritalarI - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

21-) “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

22-) Türkiye İle Güney Kore nin Matematik Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

23-) Eğitimde Program Geliştirme - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

24-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

25-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

26-) Aday öğretmen yetiştirme sistemi üzerine aday öğretmenlerin değerlendirmeleri - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

27-) The Effects of Differences in the Configurations of Knowledge Maps k map - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

28-) Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

29-) Eğitimde Program Geliştirme Kavramlar Yaklaşımlar/Program Geliştirmede Temel Kavramlar - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

30-) İngilizce Öğretmen Adaylarının Güdüleme Stratejilerini Değerlendirmeleri - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

31-) Türkiye İle Güney Kore nin Matematik Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

32-) “Güney Kore, Hong Kong, Singapur ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

33-) Eğitimde Program Geliştirme - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 5

34-) Metni Anlama Tekniğinde Bilgi HaritalarI - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

1-) “İkinci Dil kelime Öğrenmede Bilgi Haritalarının Kullanımının Öğrencilerin Öğrenme ve Hatırlama Düzeyine Etkisi, - 2012

2-) “İlköğretim 7. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersinde Öğrenci Kaynaklı Bilgi Haritalarının Kullanımının Öğrencilerin Öğrenme ve Hatırlama Düzeyine Etkisi.” - 2011

3-) “Okul Öncesi Öğretmen Adayları ve Okul Öncesi Öğretmenlerinin Yaratıcı Düşünme Beceri Düzeylerinin İncelenmesi,” - 2009

4-) “Anadolu Lisesi 9. Sınıf Öğrencilerinin İngilizce Öğreniminde Güdülenmelerine Olumsuz Etki Eden Faktörler ve Öğretmenlerin Kullandıkları Güdüleme Stratejileri” - 2008

5-) “İlköğretim 7. Sınıf Matematik Dersinde Yaratıcı Drama yönteminin Öğrencilerin Başarı ve Kalıcılık Düzeyine Etkisi” - 2007

6-) “1948-1991 Yılları İlköğretim 5. Sınıf Matematik Ders Programlarının Değerlendirilmesi”, - 2005