1-) Kırkgöz Yasemin, O'dwyer John, Godfrey Tom, Üstünel Eda, 2023. Reimagining Trainee Teacher Practicum Experiences in Turkish K-12 Schools. Teaching and Teacher Education (TATE)

2-) Üstünel Eda, Seedhouse Paul, 2005. Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus. International Journal of Applied Linguistics

1-) Üstünel, E., 2007. Language Teacher Research In Europe. European Journal of Teacher Education (EJTE)

1-) Üstünel Eda, Öztürk Seyran, 2014. The impact of culturally enriched classes on young learners. ELT Research Journal

1-) Serkan Arıkan, Sevilay Kilmen, Mehmet Abi, Eda Üstünel, 2019. An Example of Empirical and Model Based Methods for Performance Descriptors: English Proficiency Test. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology

2-) Üstünel Eda, 2008. Aile Bireylerinin İngilizce Öğrenimine Katkıları ile Öğrencilerin Üniversite Yabancı Dil Sınavındaki Başarılarının Karşılaştırılması. Milli Eğitim Dergisi

3-) Üstünel Eda, 2008. The Relationship between Trainee Teachers' Views and Practices related to Classroom Discipline. Hacettepe University Journal of Education

1-) Çiftci Harun, Üstünel Eda, 2022. Dyadic or Monadic? A Review on Personality Reflections of Bilinguals. International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences (CALESS)

2-) Yasemin Koyak, Eda Üstünel, 2021. The Use of Other-Initiated Self-Repair Patterns by Adult Learners in an English-Speaking Course. ELT Research Journal

3-) Koyak Yasemin, Üstünel Eda, 2020. Recorded Motivational Videos to Improve the Speaking Skills of Adult Learners. Turkish Online Journal of English Language Teaching (TOJELT)

4-) Abi Mehmet, Üstünel Eda, 2018. Multiple Questions in Different Sections of Oral Proficiency Interviews. ELT Research Journal

5-) Karadağ Orçin, Üstünel Eda, 2017. Correspondence of Turkish Pre-Service EFL Teachers’ Stated Beliefs and their Classroom Practices. Journal of Educational Theory and Practice Research (JETPR)

6-) Karacabey Seval, Üstünel Eda, 2017. The Views of Turkish Students Learning German about the Speaking Hour Activity Conducted by German Intern Teacher. The Journal of Kesit Academy

7-) Üstünel Eda, Mutlu Merve, 2017. The Impact of EFL Trainee Teachers’ Concern Levels on Their Tutoring Practices. ELT Research Journal

8-) Zhanna Shatrova, Rasheedah Mullings, Stepánka Blazejová, Eda Üstünel, 2017. English Speaking Assessment: Developing a Speaking Test for Students in a Preparatory School. International Journal of English Language Teaching (IJELT)

9-) Arslan Ainur, A., Gün Süleyman, Üstünel Eda, 2016. Teaching Vocabulary to Turkish Young Learners in Semantically Related and Semantically Unrelated Sets by Using Digital Storytelling. Journal of Language and Linguistic Studies

10-) Üstünel Eda, Kaplan Ayşe, 2015. English for Academic Purposes Course Evaluation Suggestions from Students. International Journal of Humanities and Social Science (IJHSS)

11-) Seedhouse Paul, Harris Andrew, Naeb Rola, Üstünel Eda, 2014. The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study. IELTS Research Reports Online Series

12-) Abi Mehmet, Üstünel Eda, 2017. Plurilingualism and Pluriculturalism in CEFR. Ministry of Education and Science of Ukraine, Kirovohrad Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University Academic Notes Series: Pedagogical Sciences Edition 155

13-) Üstünel Eda, 2017. Code-Switching as a Discourse Strategy to Express Social Identity in EFL Classrooms. Current Issues of Language, Text, and Applied Linguistics Research

14-) Üstünel Eda, Aitkuzhinova Ainur, 2014. The influence of smart board technology on student engagement in and perception of classroom activities. European Journal of Research on Social Studies (EJRSS)

15-) Üstünel Eda, 2014. The Sequential Organisation of Classroom Discourse at an EFL Kindergarten Classroom. Procedia - Social and Behavioral Sciences

16-) Üstünel, E., Abi, M., 2013. The Role of Questions in Idiom Teaching. IATEFL Newsletter: Teacher Training and Education Special Interest Group

17-) Üstünel Eda, Deren Ertan, 2010. The effects of e-portfolio based assessment on students perceptions of educational environment. Procedia - Social and Behavioral Sciences

18-) Üstünel Eda, Samur Ersin, 2010. Examining the relationship between two year vocational school students beliefs about language learning and their academic success. Procedia - Social and Behavioral Sciences

19-) Üstünel Eda, Aydın İbrahim Seçkin, 2009. A comparative study on teaching Turkish and English as a foreign language at the postgraduate level. Procedia - Social and Behavioral Sciences

20-) Üstünel Eda, 2009. The comparison of parental involvement for German language learning and the academic success of the students. Procedia - Social and Behavioral Sciences

1-) Çiftci Harun, Üstünel Eda, 2022. Dyadic or Monadic? A Review on Personality Reflections of Bilinguals. International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences (CALESS)

2-) Yasemin Koyak, Eda Üstünel, 2021. The Use of Other-Initiated Self-Repair Patterns by Adult Learners in an English-Speaking Course. ELT Research Journal

3-) Koyak Yasemin, Üstünel Eda, 2020. Recorded Motivational Videos to Improve the Speaking Skills of Adult Learners. Turkish Online Journal of English Language Teaching (TOJELT)

4-) Abi Mehmet, Üstünel Eda, 2018. Multiple Questions in Different Sections of Oral Proficiency Interviews. ELT Research Journal

5-) Karadağ Orçin, Üstünel Eda, 2017. Correspondence of Turkish Pre-Service EFL Teachers’ Stated Beliefs and their Classroom Practices. Journal of Educational Theory and Practice Research (JETPR)

6-) Karacabey Seval, Üstünel Eda, 2017. The Views of Turkish Students Learning German about the Speaking Hour Activity Conducted by German Intern Teacher. The Journal of Kesit Academy

7-) Üstünel Eda, Mutlu Merve, 2017. The Impact of EFL Trainee Teachers’ Concern Levels on Their Tutoring Practices. ELT Research Journal

8-) Zhanna Shatrova, Rasheedah Mullings, Stepánka Blazejová, Eda Üstünel, 2017. English Speaking Assessment: Developing a Speaking Test for Students in a Preparatory School. International Journal of English Language Teaching (IJELT)

9-) Arslan Ainur, A., Gün Süleyman, Üstünel Eda, 2016. Teaching Vocabulary to Turkish Young Learners in Semantically Related and Semantically Unrelated Sets by Using Digital Storytelling. Journal of Language and Linguistic Studies

10-) Üstünel Eda, Kaplan Ayşe, 2015. English for Academic Purposes Course Evaluation Suggestions from Students. International Journal of Humanities and Social Science (IJHSS)

11-) Seedhouse Paul, Harris Andrew, Naeb Rola, Üstünel Eda, 2014. The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study. IELTS Research Reports Online Series

12-) Abi Mehmet, Üstünel Eda, 2017. Plurilingualism and Pluriculturalism in CEFR. Ministry of Education and Science of Ukraine, Kirovohrad Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University Academic Notes Series: Pedagogical Sciences Edition 155

13-) Üstünel Eda, 2017. Code-Switching as a Discourse Strategy to Express Social Identity in EFL Classrooms. Current Issues of Language, Text, and Applied Linguistics Research

14-) Üstünel Eda, Aitkuzhinova Ainur, 2014. The influence of smart board technology on student engagement in and perception of classroom activities. European Journal of Research on Social Studies (EJRSS)

15-) Üstünel Eda, 2014. The Sequential Organisation of Classroom Discourse at an EFL Kindergarten Classroom. Procedia - Social and Behavioral Sciences

16-) Üstünel, E., Abi, M., 2013. The Role of Questions in Idiom Teaching. IATEFL Newsletter: Teacher Training and Education Special Interest Group

17-) Üstünel Eda, Deren Ertan, 2010. The effects of e-portfolio based assessment on students perceptions of educational environment. Procedia - Social and Behavioral Sciences

18-) Üstünel Eda, Samur Ersin, 2010. Examining the relationship between two year vocational school students beliefs about language learning and their academic success. Procedia - Social and Behavioral Sciences

19-) Üstünel Eda, Aydın İbrahim Seçkin, 2009. A comparative study on teaching Turkish and English as a foreign language at the postgraduate level. Procedia - Social and Behavioral Sciences

20-) Üstünel Eda, 2009. The comparison of parental involvement for German language learning and the academic success of the students. Procedia - Social and Behavioral Sciences

1-) Kaya Egemen, Üstünel Eda, 2022. ELT COURSEBOOK EVALUATION IN TERMS OF PRAGMATIC KNOWLEDGE. VI International Scientific and Practical Internet Conference "Foreign Language in Professional Training of Specialists: Issues and Strategies"

2-) Yılmaz Arzu, Üstünel Eda, 2021. THE ISSUE OF PARTICIPANTS IN BILINGUAL EDUCATION RESEARCH. V International Scientific and Practical Internet Conference

3-) Çiftci Harun, Üstünel Eda, 2021. CODE-SWITCHING PRACTICES IN FOREIGN AND TURKISH EFL CONTEXTS: A COMPARATIVE REVIEW. 6th International Contemporary Educational Research Congress

4-) Akçetin Eyüp, Üstünel Eda, Çelik Ufuk, 2018. Eğitimde iş istihbaratı uygulaması (MSKÜ Yabancı Diller Yüksekokulu Hazırlık Programı Örneği). 4th International Contemporary Educational Research Congress

5-) Üstünel Eda, 2017. Code-Switching as a Discourse Strategy to Express Social Identity in EFL Classrooms. XI International Conference ”Languages and the World: Research and Teaching”

6-) Altınayar Aksu, Üstünel Eda, 2017. The Impact of Metacognitive Instruction in L2 Listening on EFL Learners’ Metacognitive Listening Awareness and Listening Strategy Use. 2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi

7-) Abi Mehmet, Üstünel Eda, 2017. NFC-Enabled Vocabulary Teaching Activities. International Scientific and Practical Internet Conference ”Foreign Language in Professional Training of Specialists: Issues and Strategies”

8-) Üstünel, E., Najemnik, V., 2016. Developing intercultural awareness and its impact on English language learning motivation of Turkish learners at a preparatory school of foreign languages. 3.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi

9-) Üstünel Eda, Mutlu Merve, 2016. The impact of EFL trainee teachers concern levels on their tutoring practices. International Contemporary Education Research Congress

10-) Karadağ Orçin, Üstünel Eda, 2016. Turning to Peter Place of Personified Object at Young Learner Classrooms. XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu

11-) Üstünel, E., 2016. Yabancı dil öğretmeni yetiştirmede güncel dijital programların kullanılması. International Contemporary Education Research Congress

12-) Üstünel, E., 2016. Okulöncesi Dönemde Yabancı Dil Olarak İngilizce nin Öğretim ve Öğreniminde Oyun Etkinlikleri. XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu

13-) Üstünel, E., 2016. English as a foreign language teaching at the tertiary level in Turkey. Kirovohrad Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University

14-) Abi, M., Altan, Ö., Üstünel, E., 2016. Effective Teaching Practices. International Contemporary Education Research Congress

15-) Dikilitaş, K., Üstünel, E., 2015. Professional Development through Inquiry in Initial Teaching Certificate Programme. 2nd British Council & Hacettepe CPD Symposium

16-) Üstünel, E. & A. Aitkuzhinova-Arslan, "The Influence of Smart Board Technology on Student Engagement In and Perception Of Classroom Activities", 3rd European Conference on Social and Behavioral Sciences, 2014, Sapienza University, Rome-Italy - 2014

17-) Üstünel, E. & O. Karadağ. "Correspondence of Pre-Service EFL Teachers’ Stated Beliefs and Their Classroom Practices", 2014, 8th International IDEA Conference, Muğla Sıtkı Koçman University - 2014

18-) Üstünel, E. & H. S. Pektaş, 2014, "Using story-based drama and related classroom activities to teach English to kindergarten pupils". 4th International Conference on Foreign Language Teaching and Applied Linguistics (FLTAL). International Burch University, Sarajevo, Bosnia-Herzegovina. - 2014

19-) Üstünel, E. & S. Öztürk, "The influence of bias against target culture on motivation of young learners to learn English", 2014, ULEAD 2014 Annual Congress: 2nd International Congress of Research in Education Innovative Research in Education: Implications for Future, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir - 2014

20-) Üstünel, E. & M. Abi, "The Effects of Flipped Classroom Model on Language Learners' Learning Strategy Use and Self Efficacy Beliefs: An Overview of Literature", 2013, The 2nd International Symposium on Language and Communication, Izmir University, Izmir - 2013

21-) Üstünel, E. & M. Abi, "The role of questions in idiom teaching", 2013, IATEFL TTEd SIG Conference, Muğla Sıtkı Koçman University, Muğla, 2013 - 2013

22-) Üstünel, E. & H. S. Pektaş, "Children, creativity and short stories in first language acquisition and teaching: Some implications for teaching English as a foreign language", 2013, IATEFL TTEd SIG Conference, Muğla Sıtkı Koçman University, Muğla, 2013 - 2013

23-) Üstünel Eda, Abi Mehmet, 2013. The Effects of Flipped Classroom Model on Language Learners Learning Strategy Use and Self Efficacy Beliefs: An Overview of Literature. The 2nd International Symposium on Language and Communication: Exploring Novelties

24-) Üstünel, E., 2013, "The Sequential Organisation of Classroom Interaction at an EFL Kindergarten Classroom", 2013, 4th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, Barcelona, Spain - 2013

25-) Üstünel Eda, 2013. The Sequential Organisation of Classroom Interaction at an EFL Kindergarten Classroom. The 4th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership

26-) Üstünel Eda, Deren Ertan, 2010. The effects of e-portfolio based assessment on students’xx perceptions of educational environment. World Conference on Educational Sciences 2010

27-) Üstünel Eda, Samur Ersin, 2010. Examining the relationship between two year vocational school students’ beliefs about language learning and their academic success. World Conference on Educational Sciences 2010

28-) Üstünel Eda, Aydın İbrahim Seçkin, 2009. A comparative study on teaching Turkish and English as a foreign language at the postgraduate level. World Conference on Educational Sciences 2009

29-) Üstünel Eda, 2009. The comparison of parental involvement for German language learning and the academic success of the students. World Conference on Educational Sciences 2009

30-) Üstünel, E., "EFL Teachers' Perception of English as an International Language: A Study on Metaphorical Images", 2009, Asian EFL Journal: Teaching English as an International Language Conference, Dokuz Eylul Universitesi, Izmir - 2009

31-) Üstünel, E., "Reflecting On Individual Learning Styles in English Language Classroom Practice", 2009, 1st Istanbul AREL University International ELT Conference, AREL Universitesi, Istanbul - 2009

32-) Üstünel, E. & A. Kesen, "EFL Learners' Metaphors Of Learning And Language Learning", 2009, 1st Istanbul AREL University International ELT Conference, AREL Universitesi, Istanbul - 2009

33-) Üstünel, E. & D. Yüksel, "The Relationship Between Trainee Teachers' L2 Communication Orientations And Their Academic Success", 2008, The 12th International INGED ELT Conference, Anadolu Universitesi, Eskisehir - 2008

34-) Üstünel, E. & Ş.S. Çimen, "Reflecting On Individual Learning Styles In English Language Classroom Practice", 2008, The 5th International ELT Research Conference "Bridging The Gap Between Theory And Practice", Canakkale Onsekiz Mart Universitesi, Canakkale - 2008

35-) Üstünel, E., "Trainee Teachers' Cognitions About The Impact Of Revisiting Language Items and Extending The More Confident Children In The Class And Their Reflections In Classroom", 2008, The 5th International ELT Research Conference "Bridging The Gap Between Theory And Practice", Canakkale Onsekiz Mart Universitesi, Canakkale - 2008

36-) Üstünel, E., "Applying Multiple Intelligence Theory In Teaching Linguistics", 2005, On The Road To Sustainable Excellence: Communicating Across The Curriculum, American Cairo University, Kahire, Misir - 2005

37-) Üstünel, E., "Awareness Of Communication Skills For Quality Instruction: Trainee Teachers' Views", 2005, On The Road To Sustainable Excellence: Communicating Across The Curriculum, American Cairo University, Kahire, Misir - 2005

38-) Üstünel Eda, Kömür Şevki, 2005. An investigation into the relationship between English speaking test scores and students overall proficiency in ELT classrooms. The 4th International ELT Research Conference

39-) Üstünel, E. & Ş. Kömür, "An Investigation Into The Relationship Between English Speaking Test Scores And Students' Overall Proficiency In ELT Classrooms", 2005, The 4th International ELT Research Conference "Reflecting On Insights From ELT Research", Canakkale Onsekiz Mart Universitesi, Canakkale - 2005

1-) Dilber Ece, Üstünel Eda, 2023. A Conversation Analytic Study on Repetition in EFL Virtual Exchange Dyads. 5th International Harran Congress on Scientific Research

2-) Kaya Egemen, Üstünel Eda, 2021. DISCOURSE ANALYSIS OF FRIENDS SEASON 6, EPISODE 15 AND ITS IMPLICATIONS IN ENGLISH LANGUAGE TEACHER DEVELOPMENT. 6th International Contemporary Educational Research Congress

3-) Çiftci Harun, Üstünel Eda, 2021. DYADIC OR MONADIC? A REVIEW ON PERSONALITY REFLECTIONS OF BILINGUALS. 6th International Contemporary Educational Research Congress

4-) Arıkan Serkan, Kilmen Sevilay, Abi Mehmet, Üstünel Eda, 2018. Setting Performance Level Descriptors for an English Proficiency Exam. Education Conference (EDUCCON 2018)

5-) Gün Süleyman, Aıtkuzhınova Arslan Aınur, Üstünel Eda, 2017. The Effect of ‘‘Kahoot!’’ on English Vocabulary Learning of EFL Prep Students. 7th International Congress of Research in Education- Inclusive Education: Ensuring Quality Education to All Learners

6-) Üstünel Eda, 2017. English Language Teacher Education in Turkey. XI International Conference ”Languages and the World: Research and Teaching”

7-) Üstünel Eda, 2017. The Accreditation Process at the School of Foreign Languages. International Scientific and Practical Internet Conference ”Foreign Language in Professional Training of Specialists: Issues and Strategies”

8-) Çandırlı Büşra, Üstünel Eda, 2017. An Exploration of Bookworms at a Preparatory School in Turkey: Perceptions of Efficient Reading, Self-Efficacy and General Achievement. 2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi

9-) Karadağ Orçin, Üstünel Eda, 2017. USE OF YES IN A FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM. 2. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi

10-) Üstünel Eda, Abi Mehmet, Sarıman Gurbet, Sarıman Güncel, Karasoy Onur, 2017. The Use of NFC and Mobile Technology in Foreign Language Teaching and Learning. International Scientific and Practical Internet Conference ”Foreign Language in Professional Training of Specialists: Issues and Strategies”

11-) Abi Mehmet, Altan Öykü, Üstünel Eda, 2016. Effective Teaching Practices. International Contemporary Education Research Congress

12-) Üstünel Eda, Najemnık Vılem, 2016. Developing intercultural awareness and its impact on English language learning motivation of Turkish learners at a preparatory school of foreign languages. The 3rd International Eurasian Educational Research Congress

13-) Üstünel Eda, 2016. English as a foreign language teaching at the tertiary level in Turkey. Kirovohrad Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University

14-) Üstünel Eda, 2016. Yabancı dil öğretmeni yetiştirmede güncel dijital programların kullanılması. International Contemporary Education Research Congress

15-) Üstünel Eda, 2016. Okulöncesi Dönemde Yabancı Dil Olarak İngilizce nin Öğretim ve Öğreniminde Oyun Etkinlikleri. XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu

16-) Dikilitaş Kenan, Üstünel Eda, 2015. Professional Development through Inquiry in Initial Teaching Certificate Programme. 2nd British Council Hacettepe CPD Symposium

17-) Ainur Aitkuzhinova Arslan, Gün Süleyman, Üstünel Eda, 2015. The Effects of Teaching Vocabulary to Turkish Young Learners in Semantically Related and Semantically Unrelated Sets By Using Digital Storytelling. VII. International Congress of Educational Research

18-) Odwyer John Bernard, Kırkgöz Yasemin, Üstünel Eda, Tom Godfrey, 2015. Collaboration for Improvement Researching across Institutional Boundaries The Practicum Role in Training Teachers for their Turkish School System. ATEE 40th Annual Conference 2015

19-) Üstünel Eda, Öztürk Seyran, 2014. The influence of bias against target culture on motivation of young learners to learn English. ULEAD 2014 Annual Congress: 2nd International Congress of Research in Education Innovative Research in Education

20-) Üstünel Eda, Karadağ Orçin, 2014. Correspondence of Pre Service EFL Teachers Stated Beliefs and Their Classroom Practices. 8th International IDEA Conference: Studies in English

21-) Üstünel Eda, Pektaş Havva Sümeyra, 2013. Children creativity and short stories in first language acquisition and teaching: Some implications for teaching English as a foreign language. IATEFL TTEd SIG Conference

22-) Üstünel Eda, Kesen Mutlu Aynur, 2009. EFL learners’metaphors of learning and language learning. 1st İstanbul AREL University International ELT Conference

23-) Üstünel Eda, 2009. EFL teachers’ perception of English as an international language: A study on metaphorical images. The Asian EFL Journal-English as an international language conference

24-) Üstünel Eda, 2009. Reflecting on individual learning styles in English language classroom. The 1st İstanbul Arel University International ELT Conference

25-) Üstünel Eda, 2008. Trainee teachers cognitions about the impact of revisiting language items and extending the more confident children in the class and their reflections in classroom. The 5th International ELT Research Conference

26-) Üstünel Eda, Yüksel Doğan, 2008. The relationship between trainee teachers L2 communication orientations and their academic success. 12th International INGED ELT Conference

27-) Üstünel Eda, 2005. Reflecting on the educational thoughts of pre-service teachers of English. On the Road to Sustainable Excellence: Communicating Acrossthe Curriculum American Cairo University

28-) Üstünel Eda, 2005. Applying multiple intelligence theory in teaching linguistics. On the Road to Sustainable Excellence American Cairo University

1-) Üstünel, E. & N. Ekmekci, "Teachers' And Students' Perceptions Of The Benefits Of Portfolio Use As A Tool Of ESL Writing Instruction", 2006, EUROSLA 2006: Theories Of Second Language Acquisition And Their Implications, Boğaziçi Üniversitesi, Antalya - 2006

2-) Üstünel, E., "Applying Multiple Intelligence Theory In Teaching Linguistics At The Teacher Of English Training Department", 2005, Korean Association of Teaching English (KATE) International Conference ELT At The Crossroads: 40 Years Of Research, Teaching And Service, Korea University, Seoul, Güney Kore - 2005

3-) Yılmaz Arzu, Üstünel Eda, 2024. Exploring Learner Perceptions Regarding the Use of AI in English Language Teaching and Learning. 2nd International Innovation Through Academic Writing Congress (INTAW)

4-) Üstünel Eda, 2013. The Relationship between Trainee Teachers' Belief Development and Professional Identity Construction through Reflective Practice. Oxford Education Research Symposium at Oxford University St Edmund Hall

1-) Üstünel, E. & N. Ekmekci, "Teachers' And Students' Perceptions Of The Benefits Of Portfolio Use As A Tool Of ESL Writing Instruction", 2006, EUROSLA 2006: Theories Of Second Language Acquisition And Their Implications, Boğaziçi Üniversitesi, Antalya - 2006

2-) Üstünel, E., "Applying Multiple Intelligence Theory In Teaching Linguistics At The Teacher Of English Training Department", 2005, Korean Association of Teaching English (KATE) International Conference ELT At The Crossroads: 40 Years Of Research, Teaching And Service, Korea University, Seoul, Güney Kore - 2005

3-) Yılmaz Arzu, Üstünel Eda, 2024. Exploring Learner Perceptions Regarding the Use of AI in English Language Teaching and Learning. 2nd International Innovation Through Academic Writing Congress (INTAW)

4-) Üstünel Eda, 2013. The Relationship between Trainee Teachers' Belief Development and Professional Identity Construction through Reflective Practice. Oxford Education Research Symposium at Oxford University St Edmund Hall

1-) Aydınoğlu, N. & E. Üstünel, "Eğitim Fakültelerinde Üretimsellik", 2009, 18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Ege Üniversitesi, İzmir - 2009

2-) Üstünel, E., "MEB Lise Orta Seviye İngilizce Ders Kitabı (New Bridge To Success 3) ile Hedef Kültür Öğretimi", 2007, Mersin Üniversitesi Yabancı Dil Öğretimi Kurultayı, Mersin Üniversitesi, Mersin - 2007

3-) Üstünel, E., "İngilizce Öğretmenliği Bölümünde 'Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi' Dersinin Yerleşik Öğrenme Modeliyle Öğretimi", 2005, XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi, Denizli - 2005

1-) Üstünel Eda, 2019. 21. YY. Bilgi Çağında Yabancı Dilin Önemi ve Yabancı Dil Alanında Kariyer Seçimi Yapmak. TÜBİTAK Bilim Söyleşileri

2-) Üstünel Eda, 2016. Çocuk gözüyle öğretmenlik mesleği. Gökova Adile Mermerci Çok Programlı Lisesi

1-) Üstünel, E., Dikilitaş, K., 2015. "The University Partnerships for Critical Reflection by Teacher Trainers" in Professional Development Schools and Transformative Partnerships. Yayın Evi: IGI Global Editör Adı: Drew Polly, Tina Heafner, Marvin Chapman, Melba Spooner

2-) Üstünel, E., Pektaş, H.S., 2015. "Using Story-Based Drama and Related Creative Activities to Teach English to Kindergarten Pupils" In: The Practice of Foreign Language Teaching: Theories and Applications. Yayın Evi: Cambridge Scholars Publishing LTD Editör Adı: A. Akbarov

3-) Üstünel, Eda, Gedikoğlu, Gamze, 2011. "Using Authentic Newspaper Texts In Teaching Intermediate Vocabulary" In: English as a Second Language. Yayın Evi: Nova Science Publishers, Inc. Editör Adı: David J. Alonso

4-) Üstünel, Eda, Öztürk, Seyran, 2011. "The Influence of Bias against Target Culture on Motivation of Young Learners to Learn English: Some Thoughts on Data Collection" In: Data Collection and Storage. Yayın Evi: Nova Science Publishers, Inc. Editör Adı: Julian R. Eiras

5-) Üstünel, Eda, Yüksel, Doğan, 2010. "Examination of the Interrelationship of Trainee Teachers' L2 Communication Orientations and their Academic Success" In: Language Teaching: Techniques, Developments and Effectiveness. Yayın Evi: Nova Science Publishers, Inc. Editör Adı: Carmine A. Hernandez

6-) Kavak İnci Vildan, Üstünel Eda, 2019. Preparing Teachers For A Changing World/Language Alternation Practices. Yayın Evi: Vize Yayıncılık Editör Adı: Çelik, Servet

1-) Üstünel, E., Dikilitaş, K., 2015. "The University Partnerships for Critical Reflection by Teacher Trainers" in Professional Development Schools and Transformative Partnerships. Yayın Evi: IGI Global Editör Adı: Drew Polly, Tina Heafner, Marvin Chapman, Melba Spooner

2-) Üstünel, E., Pektaş, H.S., 2015. "Using Story-Based Drama and Related Creative Activities to Teach English to Kindergarten Pupils" In: The Practice of Foreign Language Teaching: Theories and Applications. Yayın Evi: Cambridge Scholars Publishing LTD Editör Adı: A. Akbarov

3-) Üstünel, Eda, Gedikoğlu, Gamze, 2011. "Using Authentic Newspaper Texts In Teaching Intermediate Vocabulary" In: English as a Second Language. Yayın Evi: Nova Science Publishers, Inc. Editör Adı: David J. Alonso

4-) Üstünel, Eda, Öztürk, Seyran, 2011. "The Influence of Bias against Target Culture on Motivation of Young Learners to Learn English: Some Thoughts on Data Collection" In: Data Collection and Storage. Yayın Evi: Nova Science Publishers, Inc. Editör Adı: Julian R. Eiras

5-) Üstünel, Eda, Yüksel, Doğan, 2010. "Examination of the Interrelationship of Trainee Teachers' L2 Communication Orientations and their Academic Success" In: Language Teaching: Techniques, Developments and Effectiveness. Yayın Evi: Nova Science Publishers, Inc. Editör Adı: Carmine A. Hernandez

6-) Kavak İnci Vildan, Üstünel Eda, 2019. Preparing Teachers For A Changing World/Language Alternation Practices. Yayın Evi: Vize Yayıncılık Editör Adı: Çelik, Servet

1-) Üstünel Eda, 2024. "Teaching English to Young Learners" In: Handbook of English Language Teaching. Yayın Evi: Serüven Publications Editör Adı: Sarıçoban Arif, Başol H. Çağlar

2-) Çiftci Harun, Üstünel Eda, 2021. "Code-Switching Practices in Foreign and Turkish EFL Contexts: A Comparative Review" In: Challenges, Trends and Equal Opportunities in International Education and Science Practices. Yayın Evi: Lambert Academic Publishing (LAP) Editör Adı: Dellal Akpınar, Nevide, Kholod, Sergii

3-) Üstünel Eda, 2019. "İlkokulda İngilizce Öğretiminde Öykü Kullanımı", İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi (Kuramdan Uygulamaya Sınıf Öğretmenliği Seti) . Yayın Evi: Eğiten Kitap Yayıncılık Editör Adı: Üstünel, Eda, Kömür, Şevki, Sidekli, Sabri, Erdoğan, Tolga

4-) Üstünel Eda, 2019. "İlkokulda İngilizce Kelime Eğitimi", İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi (Kuramdan Uygulamaya Sınıf Öğretmenliği Seti). Yayın Evi: Eğiten Kitap Yayıncılık Editör Adı: Üstünel, Eda, Kömür, Şevki, Sidekli, Sabri, Erdoğan, Tolga

5-) Üstünel, Eda, 2007. "Multiple Intelligences Come to the University: A Case Study (Turkey)" In: Language Teacher Research In Europe: Language Teacher Research Series. Yayın Evi: Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL) Publications Editör Adı: Simon Borg, Thomas S. C. Farrell

1-) Üstünel, Eda, 2013. "Fransız Dil Akademisi", Okul Dünyası . Yayın Evi: Vize Yayıncılık Editör Adı: Mustafa Girgin

2-) Üstünel, Eda, 2012. "Hayal Kurmak", Pedagojik Değerler. Yayın Evi: Vize Yayıncılık Editör Adı: M. Girgin

1-) TESOL JOURNAL. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

2-) Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

3-) Journal of L1 Educational Studies in Language and Literature. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

4-) Classroom Discourse. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

5-) The Anthropologist (T-Anth) Reviewer. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

6-) JASSS (The Journal of Academic Social Science Studies). 2015. Hakemlik Sayısı: 1

7-) Uluslararası Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi (DEED) 2015. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

8-) NOVITAS ROYAL. 2007. Hakemlik Sayısı: 10

1-) Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi. 2016. Hakemlik Sayısı: 20

2-) Professional Development Schools and Transformative Partnerhips, Editorial Advisory Board Member. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

3-) Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Yardımcı Doçent Kadrosu Yabancı Dil Sınavı Jüri Üyeliği. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

4-) MSKÜ Eğitim Fakültesi Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Bilim Jürisi Üyeliği. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

5-) MSKÜ İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İktisat Bölümü yardımcı doçent kadrosu yabancı dil sınavı jüri üyesi 04.06.2015. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

6-) MSKÜ İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Uluslararası Ticaret ve Finansman Bölümü Yardımcı Doçent kadrosu yabancı dil jüri üyeliği 22.07.2015. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

7-) Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı Yükseklisans Programına giriş sınavı jüri üyeliği 22.07.2015. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

8-) MSKÜ Turizm Fakültesi Konaklama İşletmeciliği Bölümü yardımcı doçent kadrosu yabancı dil sınav jüriliği. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

9-) MSKÜ İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İktisat Bölümü yardımcı doçent kadrosu yabancı dil sınavı jüri üyesi 11.11.2015. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

10-) MSKÜ İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Kamu Yönetimi Bölümü yardımcı doçent kadrosu yabancı dil sınavı jüri üyesi 11.11.2015. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

11-) MSKÜ İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü yardımcı doçent kadrosu yabancı dil sınavı jüri üyesi 11.11.2015. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

12-) Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Dergisi. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

13-) Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (ATED). 2015. Hakemlik Sayısı: 1

14-) Fethiye Sağlık Yüksekokulu Yabancı Dil Jüri Üyeliği. 2014. Hakemlik Sayısı: 1

15-) Yatağan Meslek Yüksekokulu Yabancı Dil Jüri Üyeliği. 2014. Hakemlik Sayısı: 1

16-) Tıp Fakültesi Yabancı Dil Sınavı Jüri Üyeliği. 2014. Hakemlik Sayısı: 1

17-) Eğitim Fakültesi Yardımcı Doçent Kadrosuna Yeniden Atanma Dosya İnceleme Hakemliği. 2014. Hakemlik Sayısı: 1

18-) Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Araştırma Görevlisi Sınavı. 2014. Hakemlik Sayısı: 1

19-) Edebiyat Fakültesi, Batı Dilleri ve Edebiyatları (İngiliz Dili ve Edebiyatı) Araştırma Görevlisi Sınavı Jüri Üyesi. 2014. Hakemlik Sayısı: 1

20-) Teknoloji Fakültesi Öğretim Üyesi (Yrd. Doç.) kadrosu yabancı dil sınav jürisi. 2014. Hakemlik Sayısı: 1

21-) Ortaca Meslek Yüksekokulu Yardımcı Doçent kadrosu yabancı dil jürisi . 2014. Hakemlik Sayısı: 1

22-) Ula Ali Koçman Meslek Yüksekokulu Yardımcı Doçent kadrosu yabancı dil jürisi . 2014. Hakemlik Sayısı: 1

23-) Tıp Fakültesi Yardımcı Doçent kadrolarına yabancı dil jürisi . 2014. Hakemlik Sayısı: 1

24-) Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Yardımcı Doçent kadrosu yabancı dil jürisi. 2014. Hakemlik Sayısı: 1

25-) İstanbul Aydın Üniversitesi, İngiliz Dili Edebiyatı Bölümü, Yükseklisans Tez Savunması Jüri Üyesi, Tuğsan Çalın, 23 Haziran 2014. 2014. Hakemlik Sayısı: 1

26-) Fethiye İşletme Fakültesi Yabancı Dil Sınavı Jüri Üyeliği. 2013. Hakemlik Sayısı: 1

27-) Fethiye Ali Sıtkı Mefharet Koçman Meslek Yüksekokulu Yabancı Dil Sınavı Jüri Üyeliği. 2013. Hakemlik Sayısı: 1

1-) Journal of Education, Theory and Practical Research (JETPR). 2023. Hakemlik Sayısı: 1

2-) African Educational Research Journal. 2023. Hakemlik Sayısı: 1

3-) Sakarya University Journal of Education. 2022. Hakemlik Sayısı: 1

4-) The Journal of Academic Social Science Studies. 2021. Hakemlik Sayısı: 1

5-) International Journal of Contemporary Educational Research. 2021. Hakemlik Sayısı: 1

6-) Journal of Language and Linguistic Studies. 2020. Hakemlik Sayısı: 6

7-) Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES). 2020. Hakemlik Sayısı: 1

8-) Journal of Language and Linguistic Studies. 2019. Hakemlik Sayısı: 5

9-) English Language Teaching. 2019. Hakemlik Sayısı: 1

10-) Journal of Language and Linguistic Studies. 2017. Hakemlik Sayısı: 1

11-) Eurasian Journal of Educational Research. 2017. Hakemlik Sayısı: 1

12-) Education Research Journal. 2017. Hakemlik Sayısı: 1

13-) Kastamonu Eğitim Dergisi. 2017. Hakemlik Sayısı: 2

14-) Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017. Hakemlik Sayısı: 2

15-) Journal of Language and Linguistic Studies. 2016. Hakemlik Sayısı: 2

16-) FLT Journal. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

17-) Journal of Language and Linguistic Studies. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

18-) International Journal of Human Sciences. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

19-) Education Review Journal. 2013. Hakemlik Sayısı: 1

20-) JURLL. 2007. Hakemlik Sayısı: 5

21-) Kuramdan Uygulamaya Sınıf Öğretmenliği Seti: İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi. 2019. Hakemlik Sayısı:

1-) Journal of Education, Theory and Practical Research (JETPR). 2023. Hakemlik Sayısı: 1

2-) African Educational Research Journal. 2023. Hakemlik Sayısı: 1

3-) Sakarya University Journal of Education. 2022. Hakemlik Sayısı: 1

4-) The Journal of Academic Social Science Studies. 2021. Hakemlik Sayısı: 1

5-) International Journal of Contemporary Educational Research. 2021. Hakemlik Sayısı: 1

6-) Journal of Language and Linguistic Studies. 2020. Hakemlik Sayısı: 6

7-) Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES). 2020. Hakemlik Sayısı: 1

8-) Journal of Language and Linguistic Studies. 2019. Hakemlik Sayısı: 5

9-) English Language Teaching. 2019. Hakemlik Sayısı: 1

10-) Journal of Language and Linguistic Studies. 2017. Hakemlik Sayısı: 1

11-) Eurasian Journal of Educational Research. 2017. Hakemlik Sayısı: 1

12-) Education Research Journal. 2017. Hakemlik Sayısı: 1

13-) Kastamonu Eğitim Dergisi. 2017. Hakemlik Sayısı: 2

14-) Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017. Hakemlik Sayısı: 2

15-) Journal of Language and Linguistic Studies. 2016. Hakemlik Sayısı: 2

16-) FLT Journal. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

17-) Journal of Language and Linguistic Studies. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

18-) International Journal of Human Sciences. 2015. Hakemlik Sayısı: 1

19-) Education Review Journal. 2013. Hakemlik Sayısı: 1

20-) JURLL. 2007. Hakemlik Sayısı: 5

21-) Kuramdan Uygulamaya Sınıf Öğretmenliği Seti: İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi. 2019. Hakemlik Sayısı:

1-) Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi). 2023. Hakemlik Sayısı: 8

2-) Karya Journal of Health Science. 2022. Hakemlik Sayısı: 20

3-) MSKÜ Tıp Dergisi. 2022. Hakemlik Sayısı: 56

4-) MSKÜ Tıp Dergisi. 2021. Hakemlik Sayısı: 77

5-) Karya Journal of Health Science. 2021. Hakemlik Sayısı: 10

6-) Asian Journal of Advanced Research and Reports. 2020. Hakemlik Sayısı: 1

7-) Karya Journal of Health Science. 2020. Hakemlik Sayısı: 3

8-) MSKÜ Tıp Dergisi. 2020. Hakemlik Sayısı: 43

1-) e-Kafkas Journal of Educational Research. 2024. Hakemlik Sayısı: 1

1-) 15th METU ELT Convention: Envisioning Future Paths (15. ODTÜ Uluslararası ELT Konferansı)- Book of Abstracts. 2024. Hakemlik Sayısı: 10

2-) Second International Conference on Social Sciences, Economics, Management and Education (SSEME 2024)- Conference Proceedings. 2024. Hakemlik Sayısı: 1

3-) Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi). 2024. Hakemlik Sayısı: 10

1-) Balıkesir Üniversitesi BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ BİRİMİ. 2024. Hakemlik Sayısı: 1

1-) Editörlük Türü: Kitap. 2015. 8th International IDEA Conference Studies in English.

1-) Editörlük Türü: Dergi. 2016. Journal of Language and Linguistic Studies.

2-) Editörlük Türü: Dergi. 2016. L1 Educational Studies in Language and Literature.

1-) Editörlük Türü: Dergi. 2023. International Journal of English for Specific Purposes.

2-) Editörlük Türü: Dergi. 2022. Journal of Theory and Practice in Sport (Sporda Teori ve Uygulama Dergisi).

3-) Editörlük Türü: Dergi. 2022. Karya Journal of Health Science.

4-) Editörlük Türü: Dergi. 2021. Karya Journal of Health Science.

1-) Editörlük Türü: Dergi. 2024. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

2-) Editörlük Türü: Dergi. 2023. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

3-) Editörlük Türü: Dergi. 2022. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

4-) Editörlük Türü: Dergi. 2021. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

5-) Editörlük Türü: Dergi. 2020. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

6-) Editörlük Türü: Dergi. 2019. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

7-) Editörlük Türü: Dergi. 2018. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

8-) Editörlük Türü: Dergi. 2017. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

9-) Editörlük Türü: Dergi. 2016. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

10-) Editörlük Türü: Kitap. 2015. Professional development schools and transformative partnerships.

1-) Editörlük Türü: Dergi. 2024. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

2-) Editörlük Türü: Dergi. 2023. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

3-) Editörlük Türü: Dergi. 2022. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

4-) Editörlük Türü: Dergi. 2021. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

5-) Editörlük Türü: Dergi. 2020. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

6-) Editörlük Türü: Dergi. 2019. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

7-) Editörlük Türü: Dergi. 2018. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

8-) Editörlük Türü: Dergi. 2017. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

9-) Editörlük Türü: Dergi. 2016. Medical Journal of Mugla Sitki Kocman University (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi).

10-) Editörlük Türü: Kitap. 2015. Professional development schools and transformative partnerships.

1-) Editörlük Türü: Kitap. 2015. Proceedings of 8th International İDEA Conference "Studies in English" .

2-) Editörlük Türü: Kitap. 2015. Professional Development Schools and Transformative Partnerships.

1-) Recorded Motivational Videos to Improve the Speaking Skills of Adult Learners - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 1

2-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

3-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

4-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

5-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

6-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 7

7-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

8-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 5

1-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 6

2-) Recorded Motivational Videos to Improve the Speaking Skills of Adult Learners - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 1

3-) Reimagining Trainee Teacher Practicum Experiences in Turkish K-12 Schools - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 1

4-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 1

5-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

6-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 5

7-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 3

8-) Examining the relationship between two year vocational school students beliefs about language learning and their academic success - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

9-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

10-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 4

11-) Teaching Vocabulary to Turkish Young Learners in Semantically Related and Semantically Unrelated Sets by Using Digital Storytelling - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

12-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

13-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 6

14-) English Speaking Assessment: Developing a Speaking Test for Students in a Preparatory School - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

15-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 6

16-) The effects of e-portfolio based assessment on students perceptions of educational environment - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

17-) The impact of culturally enriched classes on young learners - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

18-) English Speaking Assessment: Developing a Speaking Test for Students in a Preparatory School - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

19-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 6

1-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 1

2-) Teaching Vocabulary to Turkish Young Learners in Semantically Related and Semantically Unrelated Sets by Using Digital Storytelling - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

3-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 4

4-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 6

5-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

6-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 4

1-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

2-) Teaching Vocabulary to Turkish Young Learners in Semantically Related and Semantically Unrelated Sets by Using Digital Storytelling - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

3-) Recorded Motivational Videos to Improve the Speaking Skills of Adult Learners - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

4-) English Speaking Assessment: Developing a Speaking Test for Students in a Preparatory School - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

5-) English for Academic Purposes Course Evaluation Suggestions from Students - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

6-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

7-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

8-) The comparison of parental involvement for German language learning and the academic success of the students - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

9-) Teaching Vocabulary to Turkish Young Learners in Semantically Related and Semantically Unrelated Sets by Using Digital Storytelling - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

10-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

11-) Teaching Vocabulary to Turkish Young Learners in Semantically Related and Semantically Unrelated Sets by Using Digital Storytelling - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

12-) The influence of smart board technology on student engagement in and perception of classroom activities - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

13-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

14-) English for Academic Purposes Course Evaluation Suggestions from Students - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

15-) The comparison of parental involvement for German language learning and the academic success of the students - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

16-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 3

1-) Reimagining Trainee Teacher Practicum Experiences in Turkish K-12 Schools - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 1

2-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 2

3-) English for Academic Purposes Course Evaluation Suggestions from Students - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

4-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

5-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 6

6-) Teaching Vocabulary to Turkish Young Learners in Semantically Related and Semantically Unrelated Sets by Using Digital Storytelling - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

7-) Teaching Vocabulary to Turkish Young Learners in Semantically Related and Semantically Unrelated Sets by Using Digital Storytelling - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

8-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 5

9-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 8

10-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 3

1-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

2-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

3-) Examining the relationship between two year vocational school students beliefs about language learning and their academic success - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

4-) English for Academic Purposes Course Evaluation Suggestions from Students - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

5-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 5

6-) The Relationship between Speaking Features and Band Descriptors: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

1-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 4

2-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

3-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

4-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 5

5-) Why that, in that language, right now? Code-switching and Pedagogical Focus - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 6

1-) Tez Adı: Digital Synchronous Code-Switching Patterns of Learners in Online EFL Classrooms . Konu: Digital Synchronous Code-Switching Patterns of Learners in Online EFL Classrooms . HARUN-ÇİFTCİ. 2024

1-) Tez Adı: The influence of smart board technology on student engagement in tasks and perception of English language classroom activities. Konu: The influence of smart board technology on student engagement in tasks and perception of English language classroom activities. Ainur-Aitkuzhinova-Arslan. 2014

2-) Tez Adı: The influence of bias against target culture on motivation of young learners to learn english. Konu: The influence of bias against target culture on motivation of young learners to learn english. SEYRAN-ÖZTÜRK. 2014

3-) Tez Adı: Using story-based drama and related creative activities to teach English to kindergarten pupils. Konu: Using story-based drama and related creative activities to teach English to kindergarten pupils. HAVVA SÜMEYRA-PEKTAŞ. 2014

4-) Tez Adı: The effects of e-portfolio based assessment on students' perceptions of educational environment. Konu: The effects of e-portfolio based assessment on students' perceptions of educational environment. ERTAN-DEREN. 2010

5-) Tez Adı: Using authentic video in teaching vocabulary in Turkish secondary level EFL classrooms. Konu: Using authentic video in teaching vocabulary in Turkish secondary level EFL classrooms. NEFİSE-GÜÇLÜ KALE. 2010

6-) Tez Adı: Teachers' and students' perceptions of the benefits of portfolio use as a tool of instruction. Konu: Teachers' and students' perceptions of the benefits of portfolio use as a tool of instruction. NAGİHAN-EKMEKCİ. 2006

7-) Tez Adı: Discourse analysis of the students` groupwork interaction in a task-based cooperation continuum. Konu: Discourse analysis of the students` groupwork interaction in a task-based cooperation continuum. NAZİK BURCU-TEZCAN. 2006

8-) Tez Adı: Synchronous Collaborative Practices in the Organisation of Word Searches in Computer-Mediated Collaborative Writing Tasks. Konu: Synchronous Collaborative Practices in the Organisation of Word Searches in Computer-Mediated Collaborative Writing Tasks. İREM-ONAT. 2023

9-) Tez Adı: An Examination of Teacher Motivation During the Online Teaching Period: A Case of Covid-19 Pandemic. Konu: An Examination of Teacher Motivation During the Online Teaching Period: A Case of Covid-19 Pandemic. ÖZGECAN-DOLAŞAN. 2022

10-) Tez Adı: A Conversation Analytic Approach to L1 Use in EFL Classes. Konu: A Conversation Analytic Approach to L1 Use in EFL Classes. MÜGE-ÇALIŞKAN. 2021

11-) Tez Adı: The Effect of Pronunciation Teaching on Vocational School Students’ Willingness to Communicate. Konu: The Effect of Pronunciation Teaching on Vocational School Students’ Willingness to Communicate. CEMRE-TAŞKIN ESKİCİ. 2021

12-) Tez Adı: The Impact of Student-Centered Activities on Developing Listening Skills of Young Learners . Konu: The Impact of Student-Centered Activities on Developing Listening Skills of Young Learners . DUHA NUR-DOĞAN. 2021

13-) Tez Adı: The Use of Other-Initiated Self-Repair Patterns by Adult Learners in an English Speaking Course. Konu: The Use of Other-Initiated Self-Repair Patterns by Adult Learners in an English Speaking Course. YASEMİN-KOYAK. 2020

14-) Tez Adı: The Use of EBA (Education Information Network) in Teaching Vocabulary and Grammar to EFL Young Learners. Konu: The Use of EBA (Education Information Network) in Teaching Vocabulary and Grammar to EFL Young Learners. DİLBER SİMAY-PEHLİVAN. 2020

15-) Tez Adı: A Conversation Analytic Approach to Self-Initiated Self-Repair Patterns in an EFL Oral Proficiency Exam. Konu: A Conversation Analytic Approach to Self-Initiated Self-Repair Patterns in an EFL Oral Proficiency Exam. ASİYE-YALÇINER. 2019

16-) Tez Adı: A Mixed Methods Study on L2 Motivational Self System. Konu: A Mixed Methods Study on L2 Motivational Self System. AKSU-ALTINAYAR. 2018

17-) Tez Adı: Behavioral Classroom Management Manoeuvres of Pre-Service English Language Teachers in Teaching Young Learners. Konu: Behavioral Classroom Management Manoeuvres of Pre-Service English Language Teachers in Teaching Young Learners. ORÇİN-KARADAĞ. 2017

18-) Tez Adı: Foreign Language Teaching Anxiety of Teacher Candidates: The Level, Sources and Coping Strategies. Konu: Foreign Language Teaching Anxiety of Teacher Candidates: The Level, Sources and Coping Strategies. MERVE-MUTLU. 2017

19-) Tez Adı: Using the Coh-Metrix Tool for Linguistic Analysis of Muğla Sıtkı Koçman University's Preparatory Class Students' Portfolios in order to Predict and Compare their Language Proficiency Levels. Konu: Using the Coh-Metrix Tool for Linguistic Analysis of Muğla Sıtkı Koçman University's Preparatory Class Students' Portfolios in order to Predict and Compare their Language Proficiency Levels. VILEM-NAJEMNIK. 2017

1-) Tez Adı: The influence of smart board technology on student engagement in tasks and perception of English language classroom activities. Konu: The influence of smart board technology on student engagement in tasks and perception of English language classroom activities. Ainur-Aitkuzhinova-Arslan. 2014

2-) Tez Adı: The influence of bias against target culture on motivation of young learners to learn english. Konu: The influence of bias against target culture on motivation of young learners to learn english. SEYRAN-ÖZTÜRK. 2014

3-) Tez Adı: Using story-based drama and related creative activities to teach English to kindergarten pupils. Konu: Using story-based drama and related creative activities to teach English to kindergarten pupils. HAVVA SÜMEYRA-PEKTAŞ. 2014

4-) Tez Adı: The effects of e-portfolio based assessment on students' perceptions of educational environment. Konu: The effects of e-portfolio based assessment on students' perceptions of educational environment. ERTAN-DEREN. 2010

5-) Tez Adı: Using authentic video in teaching vocabulary in Turkish secondary level EFL classrooms. Konu: Using authentic video in teaching vocabulary in Turkish secondary level EFL classrooms. NEFİSE-GÜÇLÜ KALE. 2010

6-) Tez Adı: Teachers' and students' perceptions of the benefits of portfolio use as a tool of instruction. Konu: Teachers' and students' perceptions of the benefits of portfolio use as a tool of instruction. NAGİHAN-EKMEKCİ. 2006

7-) Tez Adı: Discourse analysis of the students` groupwork interaction in a task-based cooperation continuum. Konu: Discourse analysis of the students` groupwork interaction in a task-based cooperation continuum. NAZİK BURCU-TEZCAN. 2006

8-) Tez Adı: Synchronous Collaborative Practices in the Organisation of Word Searches in Computer-Mediated Collaborative Writing Tasks. Konu: Synchronous Collaborative Practices in the Organisation of Word Searches in Computer-Mediated Collaborative Writing Tasks. İREM-ONAT. 2023

9-) Tez Adı: An Examination of Teacher Motivation During the Online Teaching Period: A Case of Covid-19 Pandemic. Konu: An Examination of Teacher Motivation During the Online Teaching Period: A Case of Covid-19 Pandemic. ÖZGECAN-DOLAŞAN. 2022

10-) Tez Adı: A Conversation Analytic Approach to L1 Use in EFL Classes. Konu: A Conversation Analytic Approach to L1 Use in EFL Classes. MÜGE-ÇALIŞKAN. 2021

11-) Tez Adı: The Effect of Pronunciation Teaching on Vocational School Students’ Willingness to Communicate. Konu: The Effect of Pronunciation Teaching on Vocational School Students’ Willingness to Communicate. CEMRE-TAŞKIN ESKİCİ. 2021

12-) Tez Adı: The Impact of Student-Centered Activities on Developing Listening Skills of Young Learners . Konu: The Impact of Student-Centered Activities on Developing Listening Skills of Young Learners . DUHA NUR-DOĞAN. 2021

13-) Tez Adı: The Use of Other-Initiated Self-Repair Patterns by Adult Learners in an English Speaking Course. Konu: The Use of Other-Initiated Self-Repair Patterns by Adult Learners in an English Speaking Course. YASEMİN-KOYAK. 2020

14-) Tez Adı: The Use of EBA (Education Information Network) in Teaching Vocabulary and Grammar to EFL Young Learners. Konu: The Use of EBA (Education Information Network) in Teaching Vocabulary and Grammar to EFL Young Learners. DİLBER SİMAY-PEHLİVAN. 2020

15-) Tez Adı: A Conversation Analytic Approach to Self-Initiated Self-Repair Patterns in an EFL Oral Proficiency Exam. Konu: A Conversation Analytic Approach to Self-Initiated Self-Repair Patterns in an EFL Oral Proficiency Exam. ASİYE-YALÇINER. 2019

16-) Tez Adı: A Mixed Methods Study on L2 Motivational Self System. Konu: A Mixed Methods Study on L2 Motivational Self System. AKSU-ALTINAYAR. 2018

17-) Tez Adı: Behavioral Classroom Management Manoeuvres of Pre-Service English Language Teachers in Teaching Young Learners. Konu: Behavioral Classroom Management Manoeuvres of Pre-Service English Language Teachers in Teaching Young Learners. ORÇİN-KARADAĞ. 2017

18-) Tez Adı: Foreign Language Teaching Anxiety of Teacher Candidates: The Level, Sources and Coping Strategies. Konu: Foreign Language Teaching Anxiety of Teacher Candidates: The Level, Sources and Coping Strategies. MERVE-MUTLU. 2017

19-) Tez Adı: Using the Coh-Metrix Tool for Linguistic Analysis of Muğla Sıtkı Koçman University's Preparatory Class Students' Portfolios in order to Predict and Compare their Language Proficiency Levels. Konu: Using the Coh-Metrix Tool for Linguistic Analysis of Muğla Sıtkı Koçman University's Preparatory Class Students' Portfolios in order to Predict and Compare their Language Proficiency Levels. VILEM-NAJEMNIK. 2017

1-) Tez Adı: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Konu: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Ayten-Çokçalışkan. 2021

2-) Tez Adı: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Konu: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. İsmail Kaan-Erol. 2021

3-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 7. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2021

4-) Tez Adı: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Konu: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Fulya-Çolak. 2021

5-) Tez Adı: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Konu: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Gülşah-Uyar. 2021

6-) Tez Adı: Yükseklisans Tez Savunması Jüri Üyeliği. Konu: Yükseklisans Tez Savunması Jüri Üyeliği. Duhan Nurdan-Doğan. 2021

7-) Tez Adı: Gamification and Directed Motivational Currents in Optimizing Language Learning Environments through Octalysis. Konu: Doktora Tez Savunması Jüri Üyeliği. Mehmet-Abi. 2021

8-) Tez Adı: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Konu: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. İsmail Kaan-Erol. 2021

9-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği 6. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2020

10-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 4. Konu: BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN YABANCI DİLDE KELİME ÖĞRENME DÜZEYLERİNE ETKİSİ. Güldehan Neşe -Göral. 2020

11-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 3. Konu: BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN YABANCI DİLDE KELİME ÖĞRENME DÜZEYLERİNE ETKİSİ. Güldehan Neşe-Göral. 2020

12-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 5. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2020

13-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 4. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2019

14-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 3. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2019

15-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 1. Konu: BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN YABANCI DİLDE KELİME ÖĞRENME DÜZEYLERİNE ETKİSİ. Güldehan Neşe-Göral. 2019

16-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 2. Konu: BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN YABANCI DİLDE KELİME ÖĞRENME DÜZEYLERİNE ETKİSİ. Güldehan Neşe-Göral. 2019

17-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 2. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2018

18-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 1. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2018

19-) Tez Adı: The Evaluation of English Coursebook "Uplift" within the Perspectives of Teachers and Students. Konu: The Evaluation of English Coursebook "Uplift" within the Perspectives of Teachers and Students. Hepgül-VARDAR. 2024

20-) Tez Adı: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. ŞEBNEM-İLHAN AGAN. 2023

21-) Tez Adı: Monolingual Policy, Bilingual Interaction. Konu: English-taught Education in Bangladesh. RIZWAN-UL-HUQ. 2021

22-) Tez Adı: Beyin Temelli Öğrenme Modeli, Öğrencilerin Yabancı Dilde Kelime Öğrenme Düzeyleri . Konu: Beyin Temelli Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Yabancı Dilde Kelime Öğrenme Düzeylerine Etkisi. GÜLDEHAN NEŞE-GÖRAL. 2021

23-) Tez Adı: The Participatory Role of Cooperating Teachers during Practicum Teaching in Pre-School L2 Classrooms. Konu: The Participatory Role of Cooperating Teachers during Practicum Teaching in Pre-School L2 Classrooms. ASLIHAN-YILMAZ. 2020

24-) Tez Adı: A Comparative Conversation Analytic Study on Pre-Service Teachers' Trouble Design in Micro Teachings and Actual Troubles in Pre-School EFL Classrooms. Konu: A Comparative Conversation Analytic Study on Pre-Service Teachers' Trouble Design in Micro Teachings and Actual Troubles in Pre-School EFL Classrooms. FATMA FEYZA-ÖZTÜRK. 2020

1-) Tez Adı: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Konu: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Ayten-Çokçalışkan. 2021

2-) Tez Adı: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Konu: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. İsmail Kaan-Erol. 2021

3-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 7. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2021

4-) Tez Adı: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Konu: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Fulya-Çolak. 2021

5-) Tez Adı: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Konu: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Gülşah-Uyar. 2021

6-) Tez Adı: Yükseklisans Tez Savunması Jüri Üyeliği. Konu: Yükseklisans Tez Savunması Jüri Üyeliği. Duhan Nurdan-Doğan. 2021

7-) Tez Adı: Gamification and Directed Motivational Currents in Optimizing Language Learning Environments through Octalysis. Konu: Doktora Tez Savunması Jüri Üyeliği. Mehmet-Abi. 2021

8-) Tez Adı: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. Konu: Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği. İsmail Kaan-Erol. 2021

9-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği 6. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2020

10-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 4. Konu: BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN YABANCI DİLDE KELİME ÖĞRENME DÜZEYLERİNE ETKİSİ. Güldehan Neşe -Göral. 2020

11-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 3. Konu: BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN YABANCI DİLDE KELİME ÖĞRENME DÜZEYLERİNE ETKİSİ. Güldehan Neşe-Göral. 2020

12-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 5. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2020

13-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 4. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2019

14-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 3. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2019

15-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 1. Konu: BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN YABANCI DİLDE KELİME ÖĞRENME DÜZEYLERİNE ETKİSİ. Güldehan Neşe-Göral. 2019

16-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 2. Konu: BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN YABANCI DİLDE KELİME ÖĞRENME DÜZEYLERİNE ETKİSİ. Güldehan Neşe-Göral. 2019

17-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 2. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2018

18-) Tez Adı: Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği TİK 1. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Şebnem-İlhan Agan. 2018

19-) Tez Adı: The Evaluation of English Coursebook "Uplift" within the Perspectives of Teachers and Students. Konu: The Evaluation of English Coursebook "Uplift" within the Perspectives of Teachers and Students. Hepgül-VARDAR. 2024

20-) Tez Adı: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. Konu: Süreç Temelli Yazma Öğretiminin B1 Düzeyi İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygılarına Etkisi. ŞEBNEM-İLHAN AGAN. 2023

21-) Tez Adı: Monolingual Policy, Bilingual Interaction. Konu: English-taught Education in Bangladesh. RIZWAN-UL-HUQ. 2021

22-) Tez Adı: Beyin Temelli Öğrenme Modeli, Öğrencilerin Yabancı Dilde Kelime Öğrenme Düzeyleri . Konu: Beyin Temelli Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Yabancı Dilde Kelime Öğrenme Düzeylerine Etkisi. GÜLDEHAN NEŞE-GÖRAL. 2021

23-) Tez Adı: The Participatory Role of Cooperating Teachers during Practicum Teaching in Pre-School L2 Classrooms. Konu: The Participatory Role of Cooperating Teachers during Practicum Teaching in Pre-School L2 Classrooms. ASLIHAN-YILMAZ. 2020

24-) Tez Adı: A Comparative Conversation Analytic Study on Pre-Service Teachers' Trouble Design in Micro Teachings and Actual Troubles in Pre-School EFL Classrooms. Konu: A Comparative Conversation Analytic Study on Pre-Service Teachers' Trouble Design in Micro Teachings and Actual Troubles in Pre-School EFL Classrooms. FATMA FEYZA-ÖZTÜRK. 2020

1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Yürütücü. Konu: Digitizing Pedagogical Task Design for Interactional Competence. Proje Türü: AB. ERASMUS+ ANA EYLEM 2-KA226 DİJİTAL EĞİTİME HAZIRLIK İÇİN ORTAKLIKLAR . 2021-2022

1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Yürütücü. Konu: . Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yakın alan iletişim teknolojisinin (NFC) kullanımı Proje No. 14/084. 2014-2016

2-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Yürütücü. Konu: . Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Okul öncesi çocuklara İngilizce öğretmek için hikaye tabanlı drama ve ilgili yaratıcı aktivitelerin kullanımı Proje No. 14/009. 2013-2014

3-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Yürütücü. Konu: . Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Akıllı tahta teknolojisinin öğrencilerin İngilizce sınıf etkinlikleri katılımına ve algılarına etkisi Proje No. 14/011. 2013-2014

1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Bursiyer. Konu: SINIF İÇİ ETKİLEŞİM TÜRLERİ. Proje Türü: AB. ERASMUS+ Teaching in Higher Education via Eye-Tracking (THEE)-Sınıf İçi Etkileşim Türleri (Middle East Technical University/Orta Doğu Teknik Üniversitesi). 2023-2023

2-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Bursiyer. Konu: ETKİLİ SUNUMUN PSİKOLOJİK TEMELLERİ. Proje Türü: AB. ERASMUS+ Teaching in Higher Education via Eye-Tracking (THEE)-Etkili Sunumun Psikolojik Temelleri (Middle East Technical University/Orta Doğu Teknik Üniversitesi). 2023-2023

1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Danışman. Konu: . Proje Türü: Diğer (Ulusal). TÜBİTAK 2237-A İngilizce Öğretmen Adaylarına Yönelik İngilizce Öğretiminde Derlem Kullanımı Kursu III. 2022-2022

2-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Danışman. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. TÜBİTAK 2237-A İngilizce Öğretmen Adaylarına Yönelik İngilizce Öğretiminde Derlem Kullanımı Kursu II. 2021-2021

3-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Danışman. Konu: Dil Eğitimi. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. BİDEB-BİLİM İNSANI DESTEK PROGRAMLARI BAŞKANLIĞI. 2020-2020

4-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Danışman. Konu: . Proje Türü: Diğer (Ulusal). TÜBİTAK 2237-A İngilizce Öğretmen Adaylarına Yönelik İngilizce Öğretiminde Derlem Kullanımı Kursu. 2020-2020

5-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Araştırmacı. Konu: . Proje Türü: Diğer Kamu Kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları Hariç). Designing Elementary Level Visual-Audial And Creative English Language Teaching Materials. 2009-2010

1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Yürütücü. Konu: . Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Akıllı tahta teknolojisinin öğrencilerin İngilizce sınıf etkinlikleri katılımına ve algılarına etkisi 14/011 (Tamamlandı). 2014-2014

1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Danışman. Konu: . Proje Türü: Diğer (Ulusal). TÜBİTAK 2237-A İngilizce Öğretmen Adaylarına Yönelik İngilizce Öğretiminde Derlem Kullanımı Kursu IV. 2023-2023

2-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Proje Hakemliği. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. TÜBİTAK 2209-A ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ DESTEĞİ PROGRAMI 2023_1 No.1. 2023-2023

3-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Proje Hakemliği. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. TÜBİTAK 2209-A ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ DESTEĞİ PROGRAMI 2023_1 No.2. 2023-2023

4-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Proje Hakemliği. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. TÜBİTAK 2209-A ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ DESTEĞİ PROGRAMI 2023_1 No. 3. 2023-2023

5-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Proje Hakemliği. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. TÜBİTAK 2209-A ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ DESTEĞİ PROGRAMI 2023_1 No. 4. 2023-2023

6-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Proje Hakemliği. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. TÜBİTAK 2209-A ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ DESTEĞİ PROGRAMI 2023_1 No. 5. 2023-2023

7-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Eğitmen. Konu: Öğretmen Konuşmasının Öz-Değerlendirmesi (SETT) Modeli Kapsamında İngilizce Dil Eğitiminde Sınıf-İçi Etkileşim Eğitimi. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. TUBİTAK 2237-A BİLİMSEL EĞİTİM ETKİNLİKLERİNİ DESTEKLEME PROGRAMI: SETT-TRAIN İngilizce Dil Eğitimde Sınıf-İçi Etkileşimin Etkin Yönetimi Eğitimi. 2022-2022

8-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Danışman. Konu: Dil Eğitimi. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. TÜBİTAK BİDEB-BİLİM İNSANI DESTEK PROGRAMLARI BAŞKANLIĞI 2020-Dil Eğitimi Paneli. 2020-2020

9-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Proje Hakemliği. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. TÜBİTAK 2214-A Yurt Dışı Araştırma Burs Programı (Doktora öğrencileri için) 2020-2. 2020-2020

10-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Proje Hakemliği. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. TÜBİTAK 2219-Yurt Dışı Doktora Sonrası Araştırma Burs Programı 2020-2. 2020-2020

11-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Proje Hakemliği. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. TÜBİTAK BİDEB-BİLİM İNSANI DESTEK PROGRAMLARI BAŞKANLIĞI 2019-1-Dil Eğitimi 2 Paneli. 2019-2019

1-) Kurum Adı: . 2023 UBYT Uluslararası Yayın Teşvik Ödülü. 2023

2-) Kurum Adı: . İngilizce Destek Programlarına Katkı ve Teşekkür Belgesi. 2018

3-) Kurum Adı: . Yayın/Çalışma Başarı Belgesi. 2014

4-) Kurum Adı: . Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Uluslararası Akademik Çalışma Başarı Belgesi. 2010

5-) Kurum Adı: . Uluslararasi Indeksli Dergide Yayın Teşvik Ödülü. 2009

6-) Kurum Adı: . Uluslararası Akademik Yayın Ödül Bursu. 2008

7-) Kurum Adı: . MSKÜ Eğitim Fakültesi-Uluslararası Akademik Çalışma Teşekkür Belgesi. 2006

1-) Kurum Adı: . YÖK 39. Madde ile Yurt Dışında Öğretim Elemanı Görevlendirme ve Araştırmacı Destekleme Programı. 2013

2-) Kurum Adı: . MEB Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü YLSY Yurt Dışı Lisansüstü Eğitim Bursu. 2001

1-) Kurum Adı: . Sıtkı Koçman Vakfı Bilimsel Araştırma Ödülü. 2005

2-) Kurum Adı: . Sıtkı Koçman Vakfı Yurt Dışı Bilimsel Faaliyetlere Katılım Maddi Destek Bursu. 2005

3-) Kurum Adı: . MEB Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü YLSY Yurt Dışı Doktora Eğitim Bursu Başarı ile Tamamlama ve Teşekkür Belgesi. 2004

1-) Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı. Türkiye. . 2024

2-) Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı. Türkiye. . 2023

1-) Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği 5. TİK-Ayten Çokçalışkan. Türkiye. . 2024

2-) Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği 1. TİK-Derya Bostan. Türkiye. . 2024

3-) Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği 3. TİK-Ece Dilber Karayel. Türkiye. . 2024

4-) Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği 2. TİK-Arzu Yılmaz. Türkiye. . 2024

5-) Doktora Tez Savunması Jüri Üyeliği- Harun Çiftci. Türkiye. . 2024

6-) Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği 2. TİK-Ayten Çokçalışkan. Türkiye. . 2023

7-) Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği 3. TİK-Ayten Çokçalışkan. Türkiye. . 2023

8-) Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği-Derya Bostan. Türkiye. . 2023

9-) 2023-2024 Eğitim Bilimleri İngiliz Dili Eğitimi Lisansüstü Giriş Sınavı jüri üyeliği. Türkiye. . 2023

10-) Doktora tez izleme komitesi üyeliği (Derya Bostan). Türkiye. . 2023

11-) Bodrum Güzel Sanatlar Fakültesi Dijital Oyun Tasarımı Bölümü Doktor Öğretim Üyesi Kadrosu Deneme Dersi Komisyon Üyeliği Deneme Dersi 1. Türkiye. . 2023

12-) Bodrum Güzel Sanatlar Fakültesi Dijital Oyun Tasarımı Bölümü Doktor Öğretim Üyesi Kadrosu Deneme Dersi Komisyon Üyeliği Deneme Dersi 2. Türkiye. . 2023

13-) Bodrum Güzel Sanatlar Fakültesi Dijital Oyun Tasarımı Bölümü Doktor Öğretim Üyesi Kadrosu Deneme Dersi Komisyon Üyeliği Deneme Dersi 3. Türkiye. . 2023

14-) Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği 10. TİK- Şebnem İlhan Agan. Türkiye. . 2023

15-) Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği- Ece Dilber Karayel-1. TİK. Türkiye. . 2023

16-) Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği- Harun Çiftci- 3. TİK. Türkiye. . 2023

17-) Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği 4. TİK-Ayten Çokçalışkan. Türkiye. . 2023

18-) Doktora Tez Önerisi Savunması- Derya Bostan. Türkiye. . 2023

19-) Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi ABD Akademik Teşvik Değerlendirme Komisyonu Başkanlığı. Türkiye. . 2023

20-) MSKÜ YDYO Danışma Kurulu Üyeliği. Türkiye. . 2022

21-) MSKÜ Bodrum GSF Dijital Oyun Tasarımı Bölümü Deneme Dersi Komisyon Üyeliği. Türkiye. . 2022

22-) MSKÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yabancı Diller Anabilim Dalı İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı Doktora Yeterlik Sınavı Jüri Üyeliği-Behçet EREN. Türkiye. . 2022

23-) MSKÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yabancı Diller Anabilim Dalı İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı Doktora 1. TİK Sınavı Jüri Üyeliği-Ayten ÇOKÇALIŞKAN. Türkiye. . 2022

24-) MSKÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Doktora 8. TİK Sınavı Jüri Üyeliği-Şebnem İLHAN AGAN. Türkiye. . 2022

25-) MSKÜ Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetim Kurulu Üyeliği. Türkiye. . 2022

26-) MSKÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı Doktora 1. TİK Danışman Jüri Üyeliği -Harun ÇİFTCİ. Türkiye. . 2022

27-) MSKÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı Doktora 2. TİK Jüri Üyeliği-Ayten ÇOKÇALIŞKAN. Türkiye. . 2022

28-) MSKÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Doktora TİK Sınavı Jüri Üyeliği-Şebnem İLHAN AGAN. Türkiye. . 2022

29-) MSKÜ Kişisel Verileri Koruma Temsilciler Kurulu Üyeliği. . . 2021

30-) MSKÜ Kalite Komisyonu Eğitim-Öğretim Politikası Çalışma Ekibi Üyeliği. Türkiye. . 2021

31-) MSKÜ YDYO Sivil Savunma Kontrol Merkezi ve Karargah Ekibi Sorumlusu. Türkiye. . 2021

32-) MSKÜ YDYO İş Sağlığı ve Güvenliği İşveren Vekili. Türkiye. . 2021

33-) MSKÜ YDYO kalite özdeğerlendirme komisyonu başkanlığı. . . 2020

34-) MSKÜ YDYO Akademik Teşvik Değerlendirme Komisyonu Başkanlığı. . . 2020

35-) MSKÜ YDYO Akademik Teşvik Değerlendirme Komisyonu Başkanlığı. . . 2019

36-) MSKÜ YDYO Akademik Teşvik Değerlendirme Komisyonu Başkanlığı. . . 2018

37-) MSKÜ YDYO Akademik Teşvik Değerlendirme Komisyonu Başkanlığı. . . 2017

38-) MSKÜ YDYO Akademik Teşvik Değerlendirme Komisyonu Başkanlığı. . . 2016

1-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2023

2-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2023

3-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2023

4-) Dr. Öğretim Üyesi kadrosuna atama jüri üyeliği. Türkiye. . 2023

5-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2023

6-) Dr. Öğretim Üyesi Atama Dosyası Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2023

7-) Dr. Öğretim Üyesi Atama Dosyası Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2023

8-) Dr. Öğretim Üyesi Atama Dosyası Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2023

9-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2023

10-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. Türkiye. . 2022

11-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. Türkiye. . 2022

12-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. Türkiye. . 2022

13-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. Türkiye. . 2022

14-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. . . 2021

15-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. . . 2021

16-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2021

17-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2021

18-) Profesör Kadrosuna Yükseltilme ve Atanma Dosya Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2021

19-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2021

20-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. . . 2020

21-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. . . 2020

22-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. . . 2020

23-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. . . 2020

24-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. . . 2020

25-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. . . 2020

26-) Doçentlik Dosyası Değerlendirme Jüriliği. . . 2020

1-) Augustinus’un ‘Tanrı Devleti Üzerine’ Adlı Yapıtında Tarih, ‘Felsefe Açısından mı, Yoksa Daha Çok Teoloji Açısından mı Ele Alınmaktadır?’. Türkiye. . 2023

1-) ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ VE MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN “KENTTE VE KÖYDE ETKİN VE İŞLEVSEL İNGİLİZCE” PROJELERİNİN SUNUMLARI. 19-23 Mayıs 2014. Samsun, Türkiye. 2014

1-) 8th International Contemporary Educational Research Congress-Hakem Kurulu Üyeliği. Polonya. . 2024

2-) 15th METU (ODTÜ) ELT Convention- Bilim Kurulu Üyeliği. Türkiye. . 2024

3-) 2nd INTERNATIONAL CONGRESS OF INNOVATION THROUGH ACADEMIC WRITING (INTAW 2024) Bilim Kurulu Üyeliği. KKTC. . 2024

4-) 7. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi (CEAD) 2023 (Hakem Kurulu Üyeliği). Türkiye. . 2023

5-) 1st International Cappadocia ELT Conference (CapELT 2023) (Bilim Kurulu Üyeliği). Türkiye. . 2023

6-) 1st INTERNATIONAL CONFERENCE ON PSYCHOLOGY FOR LANGUAGE TEACHERS AND LEARNERS (ICPLTL) İstanbul Medipol University (Bilim Kurulu Üyeliği). Türkiye. . 2022

7-) CEAD 2021-6th International Contemporary Educational Research Congress -Hakem Kurulu Üyeliği. Ukrayna. . 2021

8-) CEAD 2021: “ Fırsat Eşitliği İçin Eğitim, Hoşgörü ve Barış” Bilim Kurulu Üyeliği. Ukrayna. . 2021

9-) 14th METU ELT Convention. Türkiye. . 2020

10-) IV. International Teacher Education and Accreditation Congress (IV. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi). Türkiye. . 2020

11-) 9th International ELT Research Conference: “Interdisciplinary Approaches: beyond the Borders of ELT Methodology” Bilim Kurulu Üyeliği. 12-14 Mayıs 2016. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi. 2016

12-) XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS) Hakem Kurulu Üyeliği. 11-14 Mayıs 2016. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi. 2016

13-) 3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi (EJER) Düzenleme Kurulu Üyeliği. 1-3 Haziran 2016. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi. 2016

14-) GlobELT 2016- Bilim Kurulu Üyeliği. 14-17 Nisan 2016. WOW Kremlin Palace Hotel, Antalya. 2016

15-) 5th International Conference on Research in Education ULEAD 2015-Bilim ve Danışma Kurulu Üyeliği. 8-10 Ekim 2015. Trakya Üniversitesi, Edirne. 2015

16-) VII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi (Düzenleme Kurulu Üyesi). 28-31 Mayıs 2015. Muğla-Türkiye. 2015

17-) VII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi (Bilim ve Danışma Kurulu Üyesi). 28-31 Mayıs 2015. Muğla-Türkiye. 2015

18-) International Conference on Applied Linguistics-Danışma Kurulu Üyesi. 8-10 Mayıs 2015. Çanakkale, Türkiye. 2015

19-) VII. International Congress of Educational Research, Yabancı Dil Eğitimi Program Kurulu Üyesi. 28-31 Mayıs. Muğla, Türkiye. 2015

20-) GlobELT 2015: An International Conference on Teaching and Learning English as an Additional Language (Bilim Kurulu Üyeliği). 16-19 Nisan 2015. Antalya, Türkiye. 2015

21-) TransLingua Conference 2015: The First International TransLingua Conference (Bilim Kurulu Üyeliği). 24-25 Eylül 2015. Bydgoszcz, Polonya. 2015

22-) IATEFL ReSIG Annual International Conference & 5th Gediz University Annual Teacher Research Conference Bilim Kurulu Üyeliği. 18-19 Haziran 2015. İzmir, Türkiye. 2015

23-) International Conference on English Language, Literature, and Linguistics (ICELLL)-Bilim Kurulu Üyesi. 21-22 Ekim 2014. Isparta, Süleyman Demirel Üniversitesi, Türkiye. 2014

24-) ULEAD 2014 Annual Congress: 2nd International Congress of Research in Education Innovative Research in Education: Implications for Future (Bilim ve Danışma Kurulu Üyesi). 25-27 Nisan 2014. Türkiye. 2014

25-) 8th International IDEA Conference: Studies in English (Düzenleme Kurulu Üyeliği). Nisan 2014. Türkiye. 2014

26-) 8th International ELT Research Conference (Düzenleme Kurulu Üyesi). Mayıs 2014. Çanakkale, Türkiye. 2014

27-) 8th International IDEA Conference (Hakem Kurulu Üyeliği). Nisan. Muğla, Türkiye. 2014

28-) 1st Sofl/Modern Languages Conference: Linguistic and Cultural Diversity in Language Teaching (Katılımcı Sertifikalı). Eylül. Yaşar University, İzmir, Türkiye. 2013

29-) Teacher Researhers in Action (Katılımcı Sertifikalı). Haziran. Gediz University, İzmir, Türkiye. 2013

30-) IATEFL Global Issues Special Interest Group Pre-Conference Event (Katılımcı Sertifikalı). Nisan. Liverpool, İngiltere. 2013

31-) 47th Annual International IATEFL Conference (Katılımcı Sertifikalı). Nisan. Liverpool, İngiltere. 2013

32-) 3rd ELTER Research Colloquium. Haziran. İzmir Ekonomi Üniversitesi. 2013

33-) IATEFL Teacher Development SIG and Young Learners ELT SIG Joint Symposium- Düzenleme Kurulu Üyeliği. Eylül. Muğla, Türkiye. 2013

34-) IATEFL Teacher Development SIG and Young Leaner ELT SIG Joint Symposium- Bilim Kurulu Üyeliği. Eylül. Muğla, Türkiye. 2013

1-) MSKÜ Ulusal Disiplinlerarası Öğrenci Kongresi - Bilim Kurulu Üyeliği. Türkiye. . 2022

2-) MSKÜ Çocuk Şenliği-Düzenleme Kurulu Üyeliği. Türkiye. . 2022

3-) MSKÜ Ulusal Disiplinlerarası Öğrenci Kongresi Oturum Başkanlığı. Türkiye. . 2022

4-) 14th METU ELT Convention (Bilim Kurulu Üyeliği). Türkiye. . 2022

5-) Mentoring for Professional Development: Areas of Application and Implications for Online University Teaching (Katılım Belgeli). 25 Haziran 2015. MSKÜ, Muğla. 2015

6-) (Bilim Kurulu Üyeliği) Felsefe, Eğitim ve Bilim Tarihi Sempozyumu. 12-14 Kasım 2015. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi. 2015

7-) 1st National ELT Conference on 21st Century Learners. Nisan. Denizli ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları. 2014

8-) ELT Conference-Bodrum Marmara College. Mayıs 2014. Bodrum, Muğla. 2014

9-) 11. Araştırma Yöntemleri Semineri (Katılımcı Sertifikalı). Şubat. Afyon, Türkiye. 2013

10-) 10. Araştırma Yöntemleri Semineri ("Temel SPSS Eğitimi" Semineri Katılım Sertifikalı). 23-26 Ocak. Antalya, Türkiye. 2012

11-) 10. Araştırma Yöntemleri Semineri ("Nitel Araştırma" Semineri Katılım Sertifikalı). 26-29 Ocak. Antalya, Türkiye. 2012

12-) Mugla Sitki Kocman Universitesi Yabanci Diller Yuksekokulu Yabanci Dil Ogretiminde Sorunlar Sempozyumu (Düzenleme ve Bilim Kurul üyeliği. Mayis. Turkiye. 2008

13-) 15. Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi (Düzenleme Kurulu Üyeliği). Eylül. Muğla, Türkiye. 2006

1-) Micro-Analysis Research Group (Davetli Konuşmacı). Haziran. Ingiltere. 2013

1-) 4. Ulusal Yabancı Dil Eğitimi Kurultayı-Yabancı Dil Eğitiminde Akreditasyon ve Kalite Güvencesi. 15-17 Ocak 2016. Çanakkale. 2016

2-) MEB İngilizce Öğretmenleri Hizmet-içi Seminerleri. Aralık. Muğla TOKİ İlköğretim Okulu, Türkiye. 2010

3-) MEB İngilizce Öğretmenleri Hizmet-İçi Seminerleri. Eylül. Muğla Üniversitesi, Türkiye. 2010

1-) MSKÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı Doktora programı Doktora Yeterlik Komitesi üyeliği. Türkiye. . 2022

2-) YDYO Akademik Teşvik Başvuru ve İnceleme Komisyonu Üyeliği. Türkiye. . 2021

3-) 2021-2022 Akademik Yılı Bahar Dönemi İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı Yabancı Uyruklu Öğrenci Lisansüstü Giriş Değerlendirmesi Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2021

4-) İngiliz Dili Eğitimi ABD yükseklisans sınavı jüri üyeliği. Türkiye. . 2021

5-) İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı doktora programı sınav jüri üyeliği. Türkiye . . 2020

6-) İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı yükseklisans programı sınav jüri üyeliği . Türkiye . . 2020

1-) Akademik İşbirliği Protokolleri kapsamında gelen uluslararası değişim öğrencilerinin danışmanlığı (2024-2025 Güz Dönemi). Türkiye. . 2024

2-) Doktora Tez İzleme Komite Üyeliği-Ayten Çokçalışkan. Türkiye. . 2024

1-) Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü. Türkiye. . 2022

2-) Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü. Türkiye. . 2021

3-) Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü. Türkiye. . 2020

4-) Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü. Türkiye. . 2019

5-) Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü. Türkiye. . 2018

6-) Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü. Türkiye. . 2017

7-) Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü. Türkiye. . 2016

8-) Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürü. Türkiye. . 2015

1-) YDYO Yabancı Diller Bölüm Başkanı. Türkiye. . 2022

2-) YDYO Yabancı Diller Bölüm Başkanı. Türkiye. . 2021

3-) YDYO Yabancı Diller Bölüm Başkanı. Türkiye. . 2020

4-) YDYO Yabancı Diller Bölüm Başkanı. Türkiye. . 2019

5-) YDYO Yabancı Diller Bölüm Başkanı. Türkiye. . 2018

6-) YDYO Yabancı Diller Bölüm Başkanı. Türkiye. . 2017

7-) YDYO Yabancı Diller Bölüm Başkanı. Türkiye. . 2016

8-) YDYO Yabancı Diller Bölüm Başkanı. Türkiye. . 2015

1-) Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı. Türkiye. . 2024

2-) Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı. Türkiye. . 2023

1-) ÜAK Doçentlik Kadrosuna Yükseltilme ve Atanma Dosya Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2024

2-) ÜAK Doçentlik Kadrosuna Yükseltilme ve Atanma Dosya Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2024

3-) ÜAK Doçentlik Kadrosuna Yükseltilme ve Atanma Dosya Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2024

4-) ÜAK Doçentlik Kadrosuna Yükseltilme ve Atanma Dosya Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2024

5-) ÜAK Doçentlik Kadrosuna Yükseltilme ve Atanma Dosya Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2024

6-) ÜAK Doçentlik Kadrosuna Yükseltilme ve Atanma Dosya Değerlendirme Jüri Üyeliği. Türkiye. . 2024

1-) Reading Session of Mid-Sweden University (MiUN) Data Sessions "Sixteen years after, why that, in that language, right now?". İsveç. . 2021

1-) TÜBİTAK Bilim Söyleşileri: 21. yüzyılda yabancı dilin önemi ve yabancı dil alanında kariyer seçimi yapmak- Muğla Ula Gökova Adile Mermerci Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi. Türkiye. . 2019

1-) 2024-2025 Akademik Yılı İngiliz Dili Eğitimi Lisansüstü Giriş Sınavı Üyeliği. Türkiye. . 2024